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陆安 《中学历史教学参考》2003,(12)
新课程要求与之相适应的新评价。青岛作为最早的课程改革国家级实验区之一 ,2 0 0 4年 ,将有首批参与实验的初中学生面临毕业和升学。据悉 ,在全国 3 8个国家级实验区中 ,有 17个面临如何评价的问题。一向侧重知识记忆、再认再现的初中历史评价与考试方式面临严峻的挑战。未雨绸缪 ,为了迎接2 0 0 4年的初中毕业升学考试 ,我们在过去的两年多时间里 ,对初中历史评价与考试方式进行了大刀阔斧的改革 ,力求体现新课程理念 ,争取足堂出一条历史评价与考试改革的新路子 ,以实现平稳过渡、新旧交替。新课程给实验区带来的最大变化莫过于学生观的… 相似文献
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陆安 《历史教学(高校版)》2006,(10):31-35
从教书匠走向教育家,是新时期教师专业发展的理想境界,是一种全面、和谐、可持续的为师之道。教育家摆脱了"匠"的俗气,具有了独立的学养、人格、思想、精神与气质,作为教师专业发展的终极目标,不是所有教师都可以不费吹灰之力唾手可得的,需要经过持续、持久的学习和历练才能达成并维持。 相似文献
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陆安 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)
近代留日热潮的出现,是在其特定的历史背景下形成的,也是近代中国资本主义产生、发展和中国半殖民地化程度的日益加深的必然产物,其中更重要的原因是传统观念的嬗变,这对促进中国的近代化产生了积极深远的影响 相似文献