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一、创设利于师幼互动的环境
自然科学区域创设一段时间以来,幼儿对该区域的兴趣不及其他区域,为什么会这样呢?我观察发现,主要原因是自然科学区域的设置不合理--我把该区域设在阳台上,只用了一个柜子和一张桌子,这样的区域空间不利于幼儿进行长时间的操作.于是,我重新进行了规划,将自然角放在阳台上,自然科学区域设置在教室中靠近阳台的地方,并用两个柜子围合,这样一来不仅有利于幼儿方便地进出观察自然角的植物,同时也让那些在自然科学区域中进行探索的幼儿能有一个相对专注的空间,进而有利于师幼之间的互动.…… 相似文献
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