《看不见的人》中的空间书写与伦理诉求

拉尔夫·艾里森的小说《看不见的人》当属战后美国文学史上里程碑式的著作。作品摆脱了黑人小说惯有的主题：种族歧视和种族仇恨,讲述了主人公无名黑人青年探寻自我和自我觉醒的经历。小说通过空间规训、空间迁移和空间重构等书写技巧,揭示了美国种族隔离盛行时期非裔族群所面临的伦理困境和身份迷失,再现了人物伦理选择的两难境地和意识觉醒,反映了美国非裔族群的伦理诉求,同时也表达了种族融合的美好愿望。     

从意识形态论争看西方比较教育研究的得与失

一、上世纪80年代西方比较教育研究领域的意识形态之争 上世纪80年代西方比较教育学界曾经有过一场关于比较教育研究中的意识形态的大论争。1982年美国比较和国际教育学会主席爱泼斯坦（Erwin H．Epstein）在该学会的学术年会上发表了题为《左的思潮和右的思潮：比较教育中的意识形态》的讲话,由此引发了一场他和卡诺伊、福斯特、诺亚、霍姆斯等比较教育名家之间的交锋。     

互动教学在电机与变压器课程中的应用

互动式教学模式能调动学生的积极性,真正把课堂变为学堂,把学生从一言堂中解放出来.在课堂内,借助教室、学校课程网络、互联网等平台,充分利用校内外的教学资源,采取案例研讨、课堂讲授、习题考核等多元的教学方式,增进师生间的互动.在课堂外,借助课程网络信息互动平台、电子邮件等媒介,通过在线辅导、在线测试、文献导读等多维的课外教学力式,补充和延续师生间的交互.此外,还可以进行课程创新,通过师生参与式课程设计、聘请课程助理和课程信息员等多种途径,激励学生深入参与课程教学过程,实现师生间多形式、多层次、多方位、多角度、多元化的交互.     

概率统计双语教学创新课堂实践与改革探索

概率论与数理统计是高等院校非数学专业的三门公共数学课之一,通常是在高等数学和线性代数之后开设的.不同于前两门数学课程,这门课程需要学生在认识思维层面上实现对确定性到随机性在概念上和理论描述方式上的转变.大部分非数学专业的学生对纯理论的数学课程都心生胆怯,再加上全英教材的使用,学生要想在英文表述的理论背景下熟练掌握概率统计中的随机概念和方法是不容易的.如何实施有效的教学方法和教学模式使学生能在全英文教材的基础上很好地掌握需要很强逻辑思维的数学课程是我们改革的核心.我们通过将课程内容模块化,选取五个知识模块实施翻转课堂教学,以提高学生的课程参与度和兴趣,真正实现以学生为主体的新型课堂教学.我们结合现代化信息技术手段和在线教育软件,建立不受空间限制的线上线下融合的智慧课堂.我们将课程中讲到的伯努利分布、t分布等概念融入统计学和课程思政,这样不仅可以促进学生对概率统计产生浓厚的兴趣,同时可以引导学生树立正确的人生观、价值观和国家安全观,增强学生的爱国热情.     

美国华裔文学经典的显现

新颖、独特,新一族经典, 是我读《美国华裔文学选读》(以下简称《文选》)的第一印象。清新的封面,在美国文学教课书中从未见到过的美国作家的名字,顿时吸引了我。 美国华裔文学受到我国国内学界的重视不过是近十多年间的事。然而,近几年来它却引起越来     

从弗兰纳里·奥康纳小说中特有的颜色意象所读出的启示

本文梳理、分析了美国南方女作家奥康纳独特的艺术表现手法——颜色意象,并探讨这些颜色的内涵。作者这样选择在塑造人物形象的同时大量使用色彩来做比喻,不仅揭示了作者与宗教的渊源,而且折射出现代社会的种种弊端,尤其是信仰危机和价值危机,从而客观上起到了警世的作用。     

基于三角小波的Galerkin边界元法

采用三角小波函数作为基函数和检验函数提出了一种Galerkin边界元法.当问题区域是单位圆时,推导了系数矩阵元素的计算公式,其显示了大多数元素是零,从而系数矩阵是稀疏的,且可由一些循环的对称或反对称子矩阵构成,因此存储空间和计算复杂度大大减少.数值算例验证了方法的有效性.     

文化视野中的中西方爱情悲剧

本文从文化视角入手,在揭示中西方文化本质差异的基础上,对中西方爱情悲剧中的男女主人公的行动、性格、婚恋观和价值取向作一分析,揭示出造成男女主人公悲剧的根本原因。     

谈成功教学在初中科学教学中的应用

成功教学被定义为:“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教育。”它追求学生潜能的发现和发展,追求学生的自信、