关于正项级数收敛的两个性质

根据正项级数 ∞n =1 un 的敛散性 ,判别 ∞n =1 ukn 的敛散性的几个重要结论 .     

互动的课堂精彩纷呈

语文课程标准的基本理念中提到,学生是学习和发展的主体,课堂上要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。让所有学生在互动探究中有最大的收获和提高,我想关键还是取决于教师。教师要改变教学观念,不断地提升自己的教育教学素养。一.师生角色定位:教师主导,学生主体我认为要实现学生的自主学习,让学生在自主的阅读实践中去获得知     

一类4—星图的Skolem优美标号

讨论了4—星图st(a,k,k,i),st(a,k,k,2),st(9a,k,3,1)的Skolem优美性,并给出其优美标号.     

有限域上一些矩阵的计数

设Fq是一个含q个元素的有限域,计算了Fq上n阶幂等矩阵的个数,n阶对合矩阵的个数和秩为r且满足A3=A的n阶矩阵的个数.当Fq的特征数不为2时,Fq上的n阶辛对合矩阵的个数也被计算.     

中国古代“算经十书”的编纂、注释者——李淳风

李淳风总结了汉唐以来千余年间我国在数学方面的诸多研究成果,并为促进我国古代数学教育、传播以及发展作出了极大贡献。本文对李淳风的科学成就进行了为全面阐述,并就其为我国古代数学发展所作出的贡献进行了显浅剖析。     

高校青年教师专业发展策略探析

高校青年教师的专业发展对于教师自身的发展,对于学生的成才成长,对于高校的加速发展,都具有重大的意义.文章从高校青年教师专业发展现状分析入手,提出了促进高校青年教师专业发展的几点建议.     

一类4—星图的Skolem优美标号

讨论了4－星图st(a,k,k,i),st(a,k,k,2),st(9a,k,3,1)的Skolem优美性，并给同其优美标号。     

有限域上一些矩阵的计数

设Fq是一个含9个元素的有限域，计算了Fq上，n阶幂等矩阵的个数，n阶对合矩阵的个数和秩为r且满足A^3=A的，n阶矩阵的个数．当Fq的特征数不为2时，Fq上的，n阶辛对合矩阵的个数也被计算。     

本科毕业论文（设计）体制改革探析

毕业论文（设计）是本科生培养计划中的一个重要教学环节,其质量的下降不容忽视。从管理和教学环节出发,在现有教学模式的基础上,提出毕业论文（设计）管理及教学环节体制改革的一系列措施：进一步细化毕业论文（设计）管理规范、制定多元化的毕业论文（设计）形式、优化毕业论文（设计）的选题机制与策略、完善本科毕业论文（设计）的评价保障体系、进一步加强管理改善毕业论文（设计）的教学基本条件、加强教学环节的体制改革,将毕业论文（设计）环节延伸到教学实践中去等。只有从体制上着手规范,才能使学生在现有的环境和条件下积极、轻松地完成高质量的毕业论文（设计）。     

谈不定积分中的倒代换法

对不定积分中使用倒代换法的几种类型进行了一般推广和讨论。