“双减”视域下的公共图书馆育人职能重塑研究

进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央,从党和国家事业发展全局的高度,对新时代教育发展提出了更高的要求,形成了新时代教育发展理念与思路。在“双减”教育改革的新形势下,我国公共图书馆应该以全新的面貌和姿态投入到公民终身学习教育中去,从角色延伸实现社会认知趋同、协同育人推动终身学习、数字化服务驱动文教融合等新型服务策略入手实现公共图书馆育人价值重塑,不断完善以公共图书馆代表的社会教育和以中小学校为代表的义务教育的共生关系,促进人的全面发展,推动学习型社会建设。     

基于“5W+4R”理论的公共图书馆全民阅读推广的探索与实践——以苏州市吴中区图书馆为例

全民阅读推广是公共图书馆和读者之间信息传播和关系建设的重要纽带。论文从“5W”传播学理论和“4R”营销理论深度融合的视角出发,结合苏州市吴中区图书馆“我为群众办实事·触手可及,书香就在你身边”实践活动的具体案例,尝试将市场营销策略引入公共图书馆传播学体系,搭建图书馆与社会公众持久且稳固的互动关系,构建适用于公共图书馆全民阅读推广的“5W+4R”理论模型,使公共图书馆阅读推广工作发挥出更为有效的社会价值。