用画画的方式学思品——从一次思维导图的尝试中得到的教与学的启发

<正>思想品德课,尤其是九年级课程的理论性、知识性很强,给教学带来了一些困难,教学模式单一,教学手段方法陈旧,学生有厌倦情绪等,使得课堂普遍缺乏活力。我常常在思考,怎样才能让学生学得轻松又有效?在九年级下学期的复习课程中,进行到八年级下册"法律"部分时,我按照传统复习模式,帮助学生对知识点做了梳理,对重难点做了进一步解释,然后是针对性的习题练习。当遇到综合性比较强的分析说明题时,我发现学生整体把握教材知识点的能     

企业集团登记相关法律问题研究

企业集团是顺应社会化大生产的客观要求而导致的企业由单一形态向联合形态演变的必然结果。在市场经济中国,就目前的现状,企业集团按照相关的法律法规进行登记?本文在探讨企业集团的定义上,介绍企业集团问题的渊源并具体探讨企业集团登记的相关法律规定。     

移植策略：初二思想品德课应用的心理学技术

思想品德课的枯燥与死板一度让学生失去兴趣,也失去了获得成长的许多平台。文章立足于初中思品教师和心理老师的双重身份,探讨两种课堂的可融合之处,重点在于借用团体辅导课中的心理学技术提高课堂实效。具体从移植策略的前提、可结合点和具体的操作来阐述．探讨初二思想品德课的新模式。使学生获得更好成长。     

画图教学天地宽

英国托尼·巴赞的《思维导图》阐述的是一种全新的笔记方式,以直观图示建立各个概念之间的关系,看上去就像人的大脑神经网络。我决定在学生中作尝试,让他们画出八年级下册第五单元“法律”的内容,尽可能包含九年级第三单元“认识依法治国,维护合法权利”的内容。     

书院制下“朋辈教育”与新生适应性的提高

书院制下"朋辈教育"实现了学生自我管理、自我服务、自我教育。从新生学习适应性、情绪适应性、人际适应性、大学认同以及生活适应性现状分析新生适应性中存在的问题,实践证明朋辈学长根据自己的经验和阅历对新生展开引导、帮助是一种"双赢"模式。     

家庭建档创新社区管理模式——苏州相城区元和街道运用“家庭档案”助推社区建设

近年来,随着经济社会的快速发展和城镇化步伐的快速推进,一些涉及拆迁安置、社会治安、利益分配等新的社会矛盾和社会问题不断凸显并相互交织。由此,中央与各地方出台了一系列关于构建社会主义和谐社区的重要文件,对加强和改进基层社会管理、提高居民生活质量、维护社会和谐     

试论百年中国历史的外显形态与内在主题

本文认为把中国近现代史的发展主线概括为反帝反封斗争的成说 ,虽从政治演进角度抓住了这段历史的外显形态 ,但未能深入到这段历史的内在主题中去。近代中国内外战争和革命改良之所以交替接踵 ,其根本原因在于未能实现传统农业文明向现代工业文明的转型。因此如何加速这个社会转型进程 ,才是这段历史的内在主题。本文呼吁史学界按照这个主题尽快编写出适合新世纪时代要求的新型教科书来。     

基于情感化叙事的产品创新设计研究

目的：将叙事过程与产品创新方法融入产品设计流程,为设计作品赋予反思层情感意义、本能层吸引力、行为层可用性。方法：故事收集分析,得出故事核心情感、关键情节、主要元素。故事分析结果与产品创新设计方法(功能联想,复合重组等)相结合,创新方法能够辅助设计本能和行为层完善。用户测试,不断迭代完善,推出市场。结果：得到能够引起用户共鸣的实用创新产品。结论：情感化叙事与产品创新方法的结合对产品概念产生具有一定的参考价值。