档案数据库建设浅谈

档案数据库就是以特定方式组织起来的档案数据集合。具体地讲,就是为满足多个用户多种应用需要,按照一定的数据模型将本单位保管的档案信息存贮在计算机中以备使用的数据形式。档案数据库建设是档案信息资源建设的基础和核心,档案信息资源建设又是档案信息化建设的核心任务,是档案信息化建设取得实效的关键。加强档案数据库的建设与应用,加快推进档案信息资源的整合与共享,把档案目录数据建设好,并建好全文数据库,以满足快速检索利用的需要,是目前档案馆建设的一项至关重要而又十分迫切的任务。一、按照从实际出发的原则,搞好档案数据库建设…     

计算机管理档案实践中的几点体会

近年来,随着《全国档案信息化建设实施纲要》的出台,我国的档案信息化建设进入到一个崭新的发展阶段。只有努力探索出一条适合当地档案信息化建设的好路子,才能加快档案信息化建设的步伐。下面,笔者着重就我省档案信息化建设中,我们在软件应用、数据录入、数据库建设等方面,谈一点自己实践工作的体会。一、软件应用方面目前,我省各档案馆、室存在使用档案管理软件多样化的问题,这也是全国的现状。但是大多数档案馆、室普遍使用由珠海市泰坦软件公司开发研制的档案管理软件。此软件为DARMS系列档案软件,曾获得国家档案局科技进步奖、优秀科…     

关于喜马拉雅山垂直自然带的一些思考

垂直自然带的形成都是地带性因素和非地带性因素共同作用的结果。本文分析了垂直地带性的产生是有条件的;珠峰南北坡自然带的分布特点、复杂程度及成因不同：珠峰南北两坡的雪线位置南低北高。旨在学生更容易理解珠峰垂直自然带的分布规律,加深对垂直自然带的理解,同时也便于区分地带性因素和非地带性因素,更好地理解和掌握自然带的形成和分布规律。     

在“变异”教学中练就学生的火眼金睛——浅谈变异理论在初三语病复习课中的运用

瑞典哥德堡大学马飞龙(Marton)教授的变异教学理论强调,学生需要通过对所学内容的关键属性进行区分,从而掌握教学内容.这一理论对初三的复习课具有重要的指导意义.在明德实验学校课堂模型的构建过程中,程红兵校长亦十分强调“变异”的重要性.因此,笔者尝试设计并执教了一堂初三语病复习课,试图探索变异理论在初三复习课中的运用规律.     

新课改背景下小学识字教学探究

想要使小学语文识字教学能够取得较为显著的成效,教师首先要树立全新的以学生为主体的识字教学观念。然后,对现阶段的识字教学情况进行深入的研究,在了解各种问题之后,采取有效的方法和手段,对教学内容进行有效的整合,利用学生喜闻乐见的方式引导学生主动识字学习。这样不仅能够让学生掌握更多的识字方法和技巧,同时也能全面提升学生的语文学习能力和语文核心素养。     

变异理论指导下的原型辨析教学尝试——以《隆中对》课堂教学为例

明德课堂模型建构的关键,在于提炼出高效优质课堂的基本要素.根据瑞典哥德堡大学马飞龙(Marton)教授的变异教学理论,学生需要通过对所学内容的关键属性进行区分,从而准确深入地掌握教学内容.通过观察研究我们发现,“理解迁移讲究还原”是明德课堂模型所需要的要素.《隆中对》课堂教学,正是基于教学理论的课堂重建.     

为了学生的思想而教——从执教《苏格拉底的申辩》想到的

正一、有一种差距叫思想苏格拉底说:未经省察的人生没有价值,当我们省察我们的基础教育,我们不禁要惊出一身冷汗。请看下面几个题目。1.尊重一切生命是一种道德义务吗?2.艺术家是否在其作品中刻意留下让人意会的内容?3.对摘自古罗马雄辩家西塞罗所著《论神性》的一段话加以解读。这些题目,是法国的高考题,而且据法国媒体报道,法国高中生不论学文学理,哲学都是必考科目,与法语、数学、物理等不相上下。面对别国这样的高考题,复旦附中资深特级教师黄玉峰老师发出感慨:"面对这些尖锐的问题,我们讶