改革开放以来我国公民意识研究述评

改革开放以来,公民意识日益成为我国学界关注的一个热点.纵观30年来我国公民意识研究的丰硕成果,在公民意识的内涵、社会主义公民意识的具体性、我国公民意识的现状、培养路径等方面均有建树.但是,由于该领域研究尚处于探索阶段,存在许多不足,需要学界在现有研究基础上继续努力开拓.     

科技期刊应及时跟综报道国际前沿的科技成果

1992年春天,中国改革开放的总设计师邓小平同志站在世纪之交的高度,立足中华民族的未来,把期待的目光投向科技界:“我感谢科技工作者为国家做出的贡献和争得的荣誉,要提倡科学,靠科学才有希望,希望科学技术在90年代进步得更快,发展科学技术,越高越好,越新越好。”邓小平同志的这段南巡讲话,字字千斤,意义重大。他为我国科技界确定了一个十分明确的奋斗目标,这就是瞄准国际前沿,尽快取得赶超世界先进水平的科技成果,为科技兴国服务。     

思想政治教育学研究述要

自思想政治教育学科设立以来,学界对思想政治教育学进行了全面的研究,其基础理论研究、应用研究、历史研究和比较研究等由浅入深,取得了丰硕的成果。今后,要以发现问题、回应问题为基点,从深化基础理论入手,加强科际整合,多角度、全方位推动思想政治教育学科的科学化。     

以公民意识教育为底蕴的课堂实践教学模式构建

实践教学是改进高校思想政治理论课教学的重要方式。《思想道德修养与法律基础》重在引导学生适应人生新阶段,正确认识、处理个体与国家、社会的关系,培养良好的思想道德修养和法律素养,这是现代公民培养的应有之义,也是通过课堂实践教学可以基本解决的问题。教师可以结合课程内容,以公民意识教育为底蕴,以激发大学生主体意识为出发点,以培养其规则为切入点,以提升践行意识为落脚点,尝试构建创新型课堂实践教学模式。     

对我国公民教育的几点理论思考

以自由、平等为基础、权利与义务相统一的公民教育是现代国家的必然选择。要进一步推进我国公民教育,必须把握“公民”概念的基本内涵。要树立主动公民观,以培养知情和负责任的参与型公民为目标：要在应现实之需强调公民权利教育的同时,坚持权利与义务相统一,进行本源意义上的公民责任、义务教育。     

如何提高高中音乐课堂的有效性

正高中音乐课教学给人的总体印象就是——"困"。要改变音乐教学的现状,教师主观方面应多努力,多尝试,改善课堂教学,使课堂教学活跃起来,以实现有效教学。一、创设音乐情境,引导学生参与体验"让学生在生动的情境中学习"是新课标的一个重要理念,该理念要求知识的引入和情感体验等问题的提出、解决都要在一定的情境