加强学校教学管理工作的几点思考

教学管理是学校最为重要的日常工作，它关系着学校的生存与发展。在实际工作中，教学管理是一个动态的管理，它贯穿于整个教学工作的全过程。加强教学管理，提高教学质量，是学校管理者必须面对的重要课题。     

电教手段应运用在语文教学的关键处

小学语文提倡运用电化教学手段。可是 ,如果电教手段运用过滥、不恰当 ,教学效果则不佳。有的教师在短短 4 0分钟内运用多媒体课件分别展示的内容有 :作者简介、背景介绍、配乐朗读、提示性练习等 ,代替了学生思考认识的过程 ,不但不能促进学生的形象思维 ,反而会使学生出现惰性化趋势。可见 ,电教手段应运用在关键处 ,才能真正促进教学质量提高。　　语文教学如何恰到好处地运用电教手段 ,可以考虑以下几方面 :　　一、运用于理解关键内容　　语文课要培养学生听说读写的能力 ,即运用语言文字的能力。如果学生可以凭自己的能力来分析理解课…     

品读函数载体下“是否存在”型中考压轴题

通览2011年全国各地的"是否存在"型中考压轴题,主要有两种载体形式:一种是以平面几何图形为载体,另一种是以函数为载体.其中以函数为载体命制的"是否存在"型压轴题在教育发达的省市中考卷中共出现了40余次,涉及到的函数背景有一次函数、二次函数与反比例函数等."是否存在"型问题的基本问法形式是:"是否存在     

运用比例思想求解扇形、圆锥类问题

初中数学中,涉及扇形与圆锥的有关计算问题常常是各地中考的热点．学生对课本给出的几个公式通常印象不深,一旦考试往往失分,原因有二：第一,许多学生不能从理解的角度记住公式;第二,学生对公式中字母代表的量往往混淆不清致使失分．如果我们学会用比例的思想去处理并解决这类题,相信会远离失分的“惨局”．     

运用比例思想求解扇形、圆锥类问题

<正>初中数学中,涉及扇形与圆锥的有关计算问题常常是各地中考的热点.学生对课本给出的几个公式通常印象不深,一旦考试往往失分,原因有二:第一,许多学生不能从理解的角度记住公式;第二,学生对公式中字母代表的量往往混淆不清致使失分.如果我们学会用比例的思想去处理并解决这类题,相信会远离失分的"惨局".     

究竟是谁“愁何在”

《闻官军收河南河北》是杜甫的一首七言律诗,充分表达了杜甫骤闻平定叛乱的消息时的兴奋心情。这首诗明白如话,浅显易懂,但于诗中“却看妻子愁何在”一句的理解,我认为值得商榷。     

吐哈盆地周缘石炭系

本文以露头资料为依据,结合前人的成果、认识,以东疆石炭系为背景,把吐哈盆地纳入其中整体考虑,将吐哈盆地石炭系划分为南北两大地层分区：并依照岩性组合特点,将南部大地层分区划分成北、中、南三个条带,北部天地层分区划分为东、西两个部分,明确了两个潜在烃源岩层,提高了吐哈盆地石炭系的整体认识、评价。     

《科技论文病句评改》出版

《科技论文病句评改》一书已于2011年8月由中国科学技术出版社出版。该书由中国科学技术协会学会学术部专项资助,中国科学技术期刊编辑学会组织编写,中国科学技术协会书记处冯长根书记任主编,执笔李兴昌,主审李裕德。