小露珠儿

我,叫小露珠儿,最喜欢夏天,到了夏天,我才可以出来玩。今天,天气可真热。妈妈忙着,东奔西跑,想和其它的云妈妈一起下一些雨,因为庄稼都快渴死了。我呢,当然是看家,在家可真没意思。地上知了在高兴地唱歌,     

蜡猫和橡皮猫

星星家的玩具柜上有两只小猫,一只是金黄金黄的橡皮猫:瞪着眼睛,弓着身子,翘着尾巴,神气得象只小老虎。一只是雪白雪白的蜡猫:半蹲着身子,眯缝着眼睛,头顶上有一条又细又短的白辫子,乖得象只小羊羔。有一天,星星哭了,哭得好伤心。妈妈拿起橡皮猫捏一下,又捏一下,橡皮猫就“哇呜哇呜”地叫起来,把星星一下子逗笑了。星星抱着橡皮猫捏呀捏呀,开心地说:“真好玩,真好玩!”橡皮猫听了,眼睛瞪得更圆了,对蜡猫说:“看我,又会叫,又会逗星星笑。你会吗?你会吗?”蜡猫一声也不响,安安静静地蹲在玩具柜上。     

妈妈教会我……

六岁的燕燕在幼儿园里全托。每个星期六下午爸爸把她接回家。到了星期一的早晨又把她送回幼儿园,这时,老师总要笑咪咪地问:“燕燕,这个星期天又学会什么啦?”“爸爸教我数数哩……”“爸爸教我画画哩……”“爸爸教我洗手帕哩……”“爸爸教我扎小辫哩……”     

《东方娃娃》落户香港

1999年1月,做孩子们的朋友——《东方娃娃》在改革的春风和新年的钟声中诞生。从创刊之日起,我们就雄心勃勃地立下了“拒绝平庸,打造名牌”的铮铮誓言,这誓言立在心里,无时无刻不在激励着编辑部的每一位员工。 率先采用大16开的开本来做幼儿期刊,旨在为幼儿着想并与国际潮流接轨;命名为“东方娃娃”,     

茑萝与满天星

太阳爸爸和月亮妈妈有许多许多星娃娃,除了顶大的黄星姐姐和最小的红星妹妹以外,其余的姐妹都长得跟妈妈一样晶莹透明。她们见人就说:“瞧我们多美,就像我们的妈妈!”每逢这个时候,红星小妹妹总要旋转起她那红得像火、亮得像宝石一样的身体,喊道:“你们有什么了不起,我才是天上最美的星星。姐妹中只有我长得像爸爸,妈妈的光彩还是爸爸给的哩!”她们吵呀闹呀,气得太阳爸爸再也不想见她们。只有黄星大姐姐一声不响,     

蜡猫和橡皮猫

星星家的玩具柜上有两只小猫,一只是金黄金黄的橡皮猫:瞪着眼睛,弓着身子,翘着尾巴,神气得象只小老虎。一只是雪白雪白的蜡猫:半蹲着身子,眯缝着眼睛,头顶上有一条又细又短的白辫子,乖得象只小羊羔。有一天,星星哭了,哭得好伤心。妈妈拿起橡皮猫捏一下,又捏一下,橡皮猫就“哇呜哇呜”地叫起来,把星星一下子逗笑     

作文教学也需要互动——走出作文教学的误区

作文教学一直是语文教学的重点和难点,不仅令学生头痛,更让许多老师对它一筹莫展,致使我们的作文教学走进了一些误区:误区一:以为只要调动学生的写作兴趣就能写好作文。学生因为不会写作而厌烦作文课,一听到要写作文就叫苦连天。许多老师为此想出种种办法来调动学生的写     

为了培养创造型的幼教人才——记南京市幼儿师范学校的第二课堂活动

当我们同南京市幼儿师范学校的校长徐欣同志谈到幼师的培养目标时,她说:“我们应该培养全面发展的、学有专长的、创造型的合格幼教师资。创造型的幼师生,并不是说在学生时代就非要有发明创造不可,而是指必须具备较强的能力,如自治自理能力、口头表达能力、组织管理能力、社交能力等等。”三年多来,学校正是从这样的指导思想出发,在加强课堂教学的同时,积极搞好第二课堂的活动,通过各种渠道,采用     

从生活中挖掘故事——谈幼儿生活故事创作

生活中存在着大量的创作素材,它们或是零乱的。或是平庸的,或是陈旧乏味,或是缺少美感。但是,只要我们善于去挖掘,去提炼,就能化零乱为凝练,化平庸为非凡,化陈旧为新颖,化丑为美,创作出好的作品来。首先,谈谈当素材十分繁杂零乱的时候,该如何来决定它的取舍。举个例子。你想写一个小女孩,手头有这样一些素材: 1.可可是个不安份的小姑娘,吃饭时身子总要