对优良校风建设的再认识

校风是一种心理信息,是一种对人的行为和发展具有引导、调节、定向、推动、维持等功能的非智力、非直观的精神氛围。它存在于主观领域,表现于具体行为,易被感知和仿效。它依托于超半数的个体的行为而成"风",一经形成后,就具有相对的稳定性。但它不能亘古永恒,也不能天下大同,它必须根据社会不同的政治、经济形势和各校学生的不同情况及时、准确地调整。     

试析农村教育小班化

成功的小班化教育,能极大地提高学生个体接受教育的充分程度,切实提高教育教学质量,充分发掘学生健康向上的主体意识,有效地培养学生终生学习、协作学习的科学思想和探究能力。农村学校迫切需要,但因受诸多因素制约,又易造成认识和实践的偏差。地方主管部门,应尽快抓好试点,形成经验,组织示范,大力推行,逐步提高。     

妙用课文配图实施课程美育

语文课文配图是语文课程中生动的美育材料。运用得法,能直接唤起学生审视美的直觉感受,引导学生畜积美的真实情感,带领学生享受美的地道愉悦,塑造学生创造美的向上人格。语文教师在教学活动中应当灵活、充分地引导学生读图、入图、悟图。     

试析农村教育小班化

成功的小班化教育,能极大地提高学生个体接受教育的充分程度,切实提高教育教学质量,充分发掘学生健康向上的主体意识,有效地培养学生终生学习、协作学习的科学思想和探究能力.农村学校迫切需要,但因受诸多因素制约,又易造成认识和实践的偏差.地方主管部门,应尽快抓好试点,形成经验,组织示范,大力推行,逐步提高.     

抓良好性格教育 促学生全面发展

人之优秀,首要表现为高尚的道德风范。其内在的基石和驱动力非良好的性格莫属。学校的性格教育对学生的德、智、体全面发展以至终身发展至关重要,甚至关涉和谐社会的建构和发展。每个教育工作者都应为之倾心尽力。     

新课程语文教学的心理策略

新课程理念的核心是以人为本。学生的学习心理，是教学活动的首要组成部分，是教育的重要影响源。语文教学必须重视学生的学习心理，实现语文教学过程的心理学化。语文教师要有意识地帮助学生构建、确立健康的学习心理。     

抓良好性格教育促学生全面发展

人之优秀,首要表现为高尚的道德风范。其内在的基石和驱动力非良好的性格莫属。学校的性格教育对学生的德、智、体全面发展以至终身发展至关重要,甚至关涉和谐社会的建构和发展。每个教育工作者都应为之倾心尽力。     

妙用课文配图实施课程美育

语文课文配图是语文课程中生动的美育材料。运用得法,能直接唤起学生审视美的直觉感受,引导学生畜积美的真实情感,带领学生享受美的地道愉悦,塑造学生创造美的向上人格。语文教师在教学活动中应当灵活、充分地引导学生读图、入图、悟图。     

语文阅读欣赏教学之我见

作者结合学习、交流之所得及自己的教学反思,简要阐述什么是阅读欣赏、阅读与欣赏之间的内在联系,以及阅读欣赏教材的选择要求,重点从＂重视朗读,淡化讲析;重视主体性,淡化主导性;重视文学性,避免政治说教＂等三个方面分析怎样驾驭语文阅读欣赏教学课堂。