京津沪三市中专教育协作会在津召开

3月27日至31日,京、津、沪三市中专教育第三次协作年会在天津召开。共三十余人参加了会议。会议就近两年三市中专内部机制改革进行了交流和研讨,并对三市中专工作情况以及一些改革中的共性问     

北京市将设立“北京教育科学研究基金”

为提高北京教育科学研究水平,自1988年起,北京市将设立“北京教育科学研究基金”,由北京市财政局和市科委共同拨款。由市委大学部主管。1988年将重点支持以下两个课题的研究:①教育如何适应改革、开放和社会发展需要;教育事业发展中急待探讨、解决的问题。②针对学生马克思主义理论教育、思想政治教育中的重大问题,进行专题调查研究、理论研究、政策研究。     

談談高小一册多位数加减法的教学——钻研教材的体会

二、在减法这一小节的教学中,教师必须抓住以下几点进行教学: 1.如何使儿童全面地建立减法概念? 减法概念的来源有两个:一是把它当做一个与加法无关的、独立的概念产生的;一是从加法的逆运算中诱导出来的。课本上采取了后一种方法来建立减法概念。我觉得:一开始就从加法中各数的相互关系中来引出减法法则,儿童在理解上一定有困难,容易把加数、和     

清代的北京中等实业教育

北京的中等实业教育,起始于1862年6月（清同治元年七月）设立的北京同文馆。北京同文馆属培养办洋务的译员学校,主要是培养翻译和办理外交事务的人员,是北京文科职业教育的开端。1866年（同治五年）添设天文、算学馆,改建成高等学堂。1867年（同治六年）又开创了医学技术教育。据《清会典事例》卷1150页《太医院》载："同治六年议准：复设医学馆"。甲午战争后,以康有为、梁启超等为代表的维新派对向外学习的认识有了发展,主张以发展实业,并把兴学育才作为核心、主张"创新政、废科举、强科学、广设学校";当时,创设、兴办农工商实业…     

谈谈高小一册多位数加减法的教学——钻研算术教材的体会

关于加法和减法的概念,孩子们在初小算未10——百万各圆周内的加减法中都已学到了一些,在本册(高小第一册)“多位教的加法和减法”一节中,将更进一步地进行全面的阐述,使之更加系统化和理论化。孩子们学习本章节的加减法,一方面使他们透彻地理解加减法的意义,另一方面牢固地掌握每一种运算的基本情况。一、在加法这一小节的教学中,教师必须抓住以下几点进行教学: 1.如何使儿童全面地掌握加法概念? 按照教材的意旨,通过56、57两题的实际运算,归纳出加法的法     

浅析长葫灌区补水方案

长葫灌区建于二十世纪六七十年代,其蓄水量已不能满足自贡市及威远县城区发展的需要,供水矛盾日益突出。着重阐述长葫灌区库补水方案的可行型,以缓解长葫灌区的供水矛盾,并为项目的后续实施提供参考。     

北京中专学校开展青年教师选优课活动

为了加强北京地区中等专业学校青年教师队伍的建设,深化教学改革,提高教学质量,交流青年教师教学经验,北京市高教局于今年上半年在北京中专学校开展了青年教师选优课活动。 选优范围是北京地区中等专业学校中能坚持四项基本原则,遵守教师职业道德规范,热爱本职工作的正     

走向国际学术论坛的中专毕业生

1966年的中专毕业生汪士尚,今年五月应国际园艺学会和园艺工程委员会的邀请,带着自己撰写的《中国无土栽培现状与展望》论文,去日本参加了1988年国际设施园艺高技术学术讨论会。23年前,汪士尚还是个稚气十足的少年,那时他刚从北京市农业     

北京市高教局开展中专优秀教学成果奖励活动

为深入贯彻落实党的教育方针,加强教学工作,推动教学改革,全面提高教育质量,调动广大教师、实验技术人员,教学管理干部搞好教学工作的积极性,促使中专学校更好地培养德智体全面发展,既懂理论,又具有较强实践能力的符合社会主义建设需求的中等技术人才,北京市高教局在今年上半年,开展了中专优秀教学成果奖励活动。北京市全日制普通中等专业学     

呼吁重视农业技术人才的学历贬值与流失

编辑部; 最近,我参加了“北京市农业及乡镇企业专门人才现状和九十年代专门人才需求预测”的调查。调查中了解到,北京市在“七五”期间,根据农业及农村经济的发展和生产需要,抓紧了农业及乡镇企业专门