如何提高学生的化学学习兴趣

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则,他只是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习。因此,可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。对于作为基础学科之一且又以其乏味枯燥、令学生望而却步的化学来说,如何提高学生的化学学习兴趣是至关重要的。笔者以为,要提高学生的化学学习兴趣可从以下几个方面入手。     

浅谈新教师的成长

笔者作为一名刚参加工作的化学教师,对如何成为一名合格的化学教师谈几点看法.希望能对其他新教师的成长有所帮助.     

《有机化学》项目化教学初探

项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。它改变了传统的"满堂灌"的教学方法,能够最大限度地激发学生学习的热情,提高学生的综合能力。本文从项目分析、项目方案制定、方案实施等方面探讨了有关有机化学中羧酸酸性的项目化教学。     

柠檬烯的应用及橙皮中柠檬烯的实验室提取

柠檬烯学名为1-甲基-4-(1-甲基乙烯基)环己烯,分子式为C10H16,是一种具有橙皮愉快香气的无色液体,不溶于水,溶于乙醇、丙酮等有机溶剂。柠檬烯有三种同分异构体,即右旋柠檬     

如何搞好校园网建设

教育要三个面向。教育也要与时俱进。1999年8月，我院在基建设施尚不完善、资金极其困难的情况下，决定投资120多万元建立校园教育教学网络工程。整个工程拟分两期进行，一期工程分为校园主干网、多媒体教学网、多媒体计算机网络教室及办公自动化三个项目。校园网工程的建成极大地改善了我院办学条件，更新了教学手段，提高了管理水平。     

柠檬烯的应用及橙皮中柠檬烯的实验室提取

柠檬烯学名为1-甲基-4-(1-甲基乙烯基)环己烯,分子式为C10H16,是一种具有橙皮愉快香气的无色液体,不溶于水,溶于乙醇、丙酮等有机溶剂.     

促进交往能力发展的数字秘密——广瑞小学“少先队辅导员与少先队员交往能力发展的研究”科研成果展示

《队章》指出:辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者。辅导员如何在与队员的共同生活中,提高交往能力,真正成为队员的"亲密朋友";如何在工作实践中扮演好"指导者"的角色,促进队员的健康成长,这是履行辅导员岗位职责最重要的内容。广瑞小学师生在《少先队辅导员与少先队员交往能力发展的研究》这一课题实施中,努力探索提高辅导员与队员交往能力的技能和方法,并以数字的形式加以总结、提炼和概括,为促进辅导员和队员的共同成长找到了新路径。     

“味道十足”的语文课堂

最近我参加了市里组织的为期一周的小学语文骨干教师培训班，有一位教育专家的发言让我至今记忆犹新。他对语文课堂教学作了一个精辟的比喻：“语文教师的课堂教学就好比一个厨师烧菜。同样一道菜，不同的厨师可能因佐     

“味道十足”的语文课堂

最近我参加了市里组织的为期一周的小学语文骨干教师培训班,有一位教育专家的发言让我至今记忆犹新。他对语文课堂教学作了一个精辟的比喻:语文教师的课堂教学就好比一个厨师烧菜。同样     

浅谈职业学校的差生教育

职业学校在招生时是最后一个批次录取,学生文化素质、道德素质及其他方面素质相对差一些,差生相对多一些,因此职业学校要下大力气做好差生教育工作、转化工作,化消极因素为积极因素,使他们成为合格人才。那么如何做好差生的教育工作,我认为应该要注意以下几个方面的问题：