应用SURF工具实现网络协同批注阅读教学的思考

批注式阅读是一种传统的阅读方法,本文首先叙述批注式阅读的历史渊源及现状,接着主要讲述SURF工具实践中应用于批注式协同阅读教学的主要特点,最后提出在实践过程中的意见和建议。     

教师信息技术校本培训价值需求——以广州市越秀区黄花小学为例

在多年教师信息技术校本培训的实践过程中,笔者认为在扎实开展培训工作的同时,需注重培训价值需求的研究和分析,制订并落实需求转变的应对策略。本文对此进行了深入总结与分析,并展望教师信息技术校本培训价值需求未来的发展。