尊重学生的创新精神：创新教育的基本理念

学生自幼就具有一定的创造性和创新精神。但学生的创新精神常常受到忽视或压制。因此，尊重学生的创新精神，应该成为教师的基本理念。教师要以创新精神感染学生、以民主环境熏陶学生、以问题教学激发学生、以兴趣培养引导学生、以生活经验充实学生。     

关于素质教育的几点理性思考

素质教育的时代意义在于唤起人们对教育现状的理性思考,赋予教育工作者批判、反思和创新的精神。素质教育与应试教育是对立统一的关系。考试仅仅是一种教育工具,它可以为应试教育服务,也可为素质教育服务。应该辩证地看待当前的素质教育思潮,不应把素质教育看成教育发展的顶峰。     

论校本研究的时代意义

在中小学办学自主权逐步得到尊重,学校自主发展的主动性、积极性、创造性得到发挥的前提下,“以校为本”开始成为中小学的发展战略。校本研究是贯彻落实校本发展战略的重要举措,是实施校本管理、校本课程、校本德育、校本培训、校本评价的重要保障,对于促进新世纪的基础教育改革具有深远的时代意义。一、校本研究有利于构建新的基础教育教研机制教研工作,在基础教育改革和发展中发挥着不可或缺的作用。目前,我国已经形成了一个以各级教研部门为龙头、各学科教研员为骨干、一线教师广泛参与的庞大的教研系统。多年来,在加强教学管理、深化教…     

“学习而悦”:感悟《论语》的教育智慧

历经两千多年流传下来的《论语》一书,是我国传统文化的重要经典。该书集中反映了孔子及其弟子与再传弟子的言论、思想、行为和价值取向,是儒家思想最为正宗的活水源头,对于世界文化特别是大中华文化产生了长久而积极的影响。作为一部关于道德哲学和人生智慧的语录体著作,《论语》对于我们今天的教育具有实践操作指导和终极价值关怀     

教育创新要突出“三个代表”

教育创新是当今教育改革和发展的主题,其重要意义已深入人心。怎样进行教育创新,仍需要广大教育工作者研究和探索。笔者认为,教育创新,必须突出实践“三个代表”。 一、教育要代表中国先进生产力的发展要求,为我国社会主义现代化建设提供智力支持和人才服务     

教育创新要突出"三个代表"

教育创新是当今教育改革和发展的主题,其重要意义已深入人心。怎样进行教育创新,仍需要广大教育工作者研究和探索。笔者认为,教育创新,必须突出实践“三个代表”。 一、教育要代表中国先进生产力的发展要求,为我国社会主义现代化建设提供智力支持和人才服务     

教师专业心态的构成

良好的专业心态是教师专业发展的源动力,学校通过管理制度改革、校园文化熏陶、教师榜样示范、职业心理疏导、良好心态修炼等方式,能够帮助教师塑造良好的专业心态,从而使教师真正愿意主动地提升自己的专业素养。     

学校文化的流行与缺失——兼谈中小学校长的文化领导力

中小学校长需要透过当前学校文化流行的表面繁荣,正视学校文化存在的物化、虚化、泛化、同化和窄化等文化缺失现象,寻找促使学校文化走向人化的有效策略,以此提升校长的文化领导力.     

机械波“归一化”原理的应用

机械波是按周期性变化的，具有传播的“双向性”．在变化过程中，有关的物理量将存在一些可能值．在解决波的多值问题时，学生往往感到复杂、陷入困境，无从下手或顾此失彼，出现漏解现象．如果利用波的“归一化”原理，便能迅速、顺利地解决此类问题．     

论市县教育学会在校本研究中的战略地位

校本研究是以促进师生共同发展为宗旨，以学校教育实际中所面临的具体问题为研究对象，以一线教师为研究主体的新的研究行为或研究方式。校本研究将教育研究的重心下移到了学校，倡导以人的发展为本的研究理念，提倡“问题即课题、成长即成果、教师即研究”。随着基础教育课程改革的推进，校本研究越来越成为中小学实施“科研兴校”战略的必然选择。