从NMET94谈中学英语教学

NMET94充分体现了高考《考试说明》的要求,在重视考查基础知识的同时,加强了对能力的考查,这和“教学大纲”中关于“着重培养学生运用语言进行交际的能力”的要求是完全一致的。这不仅有利于高校选拔合格的学生,且对中学英语教学起着积极的指导作用。本文拟从分析试卷的三个显著特点入手,谈谈我省中学英语教学应从中得到的启示。1 知识题复盖面广,重点突出,综合化、语境化的因素强,克服了单纯考语言知识、为语法而语法的弊端     

备考指导与“应试教育”

近年来，全面推进素质教育，已成为我国教育工作者全面贯彻党的教育方针，深化教育改革的根本性任务。广大教育工作者推进素质教育的自觉性不断加强，并在理论上和实践上对素质教育进行了认真探索，教育教学改革不断深化。但是，目前中小学实施素质教育的现状距国家的要求还有相当的距离。在２００１年全国基础教育工作会议上，李岚清副总理指出：“从总体上看，素质教育的成效还不够明显，尚未取得突破性的进展。一些地方开展素质教育还是号召多而落实的措施少，一些学校对素质教育的理解和实施存在简单化、片面化的倾向，个别地方应试教育…     

2001年高考英语试卷分析

英语高考试卷的质量既关系到高等学校录取新生的质量，也对中学英语教学起到重要的导向作用，本文试以浙江，山东两省2001年高考英语答郑为例对2001年高考英语试卷的反馈和反拨作用进行分析，以期更好地指导英语教学和教研工作，并对某些问题提出讨论，供高考命题及中学教师教学参考。     

NMET“单项填空”与语法、词语学习

“单项填空”是NMET的一种题型,其考查内容包括语音知识及语法、词汇和习语两部分(1995年以前还包括“单词拼写”)。但习惯上,往往用它指代此题中的第二部分语法、词汇和习语。本文也是采用这一含义。     

NMET2001分析与思考

英语高考试卷的质量既关系到高等学校录取新生的质量，也对中学英语教学起到重要的导向作用。本文试以浙江、山东两省2001年高考英语答卷为例对2001年高考英语试卷的反馈和反拨作用进行分析，以期更好地指导英语教学和教研工作；并对某些问题提出讨论，供考试中心及中学教师参考。     

试谈英语教学中的辩证法问题

哲学是研究方法的科学。无论是认识问题或是处理问题的思想方法或工作方法,无不与哲学有关。马克思主义哲学的本质主要是研究并实践辩证思维的观点和方法,给人们提供一种认识世界和改造世界的科学的理论和方法。人们掌握了这种方法就能够正确地认识和处理现实生活中的各种矛盾(问题)。对于英语教学也是如此。英语教学法是一门跨学科的科学,涉及英语、语言学、教育学、心理学等多种学科;而哲学则是其认识论、方法论的基础。作为一个英语     

初一英语复习课记

全面推进素质教育，是广大教育工作者全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本任务。全面实施素质教育，涉及的问题很多，既有政策性的导向问题，体制问题，及有具体工作问题。作为担任具体教学任务的英语教师，必须在教学中面向全体学生，注重素质教育。