农职校举办农村后备干部班的实践与思考

如何办好农村后备干部职业中专班,笔者拟结合实践谈几点粗浅的看法。 一、专业定名问题 职业中专举办的正规学历班都要有高度概括其培养方向的专业名称。“农村后备干部班”不是一个规范的专业名称,用这一名称代表专业培养方向不确切,使人难以理解该专业的属性。根据农村后备干部班的培养目标、方向和课程设置情况,将该专业定名为“农村经济与管理”比较恰当。因为作为培养农村后备干部的专业,要求学生必须掌握发展农村经济所需要的先进科学技术,同时还要具备一定的乡村行政管理能力和财务管理能力,熟悉农村政策及有关法律、法规。可见该专业具有技术和管理两方面特点,定名农村经济与管理专业可比较准确地表达该专业的培养方向,有利于合理安排课程和教学。 二、在教学机制上应以培养能力为根本,实行模块式教学     

坚持就业导向打造就业品牌

山东临沭县职业中专近年来坚持以就业为导向的办学理念,实现了招生质量、教学质量和就业质量的提高.2004年学校被确定为山东省职业教育"十百干工程"百强职业学校之一,骨干专业农村经济与管理、计算机应用与软件技术专业被确定为山东省首批200个重点建设的教学改革试点专业.     

农村职业学校发展动力探微

农村职业学校发展动力探微■丁来瑞胡顺林各地农村职业学校在改革办学过程中，创出了不少好的经验，总结这些经验，我们认为推动农职校健康发展的根本动力是：改革、政府统筹和质量。本文结合我校的办学实践，对此作简略的剖析。一、改革：打通农职毕业生通向市场的渠道我...     

从县市农职校办学环境看农职教的发展

从县市农职校办学环境看农职教的发展山东省临沭县职业中专丁来瑞农业职业教育近年来面临着越来越严峻的形势，突出表现在招生困难、学生流失率高，专业萎缩，致使许多农村职业学校停办了农科专业。如何办好农业职业教育是大家都十分关心和需认真探讨的问题。笔者根据多年...     

实话实说聊“升学”

张荣高：今年５月份,回母校拜访我的大学老师,现任机械工程学院院长的张洪安教授时,曾谈及母校为何不开展对口招生工作这一问题,张教授说：“学校９１年曾从中职技校对口招收了一个机制师范班,原计划为４年本科。可入校后发现学生的文化基础素质实在太差,没办法只好改为５年制。即便如此,毕业时,还有近三分之一的学生拿不到本科毕业证,近三分之二的学生拿不到学士学位。为保证教学质量和学校声誉,近几年学校只好取消了对日招生计划。”闻听此言,心情十分沉重,不由对对口升学的前景产生了深深的忧虑。当前,对口升学对于生源日益…     

"入世"与职业素质

人才成长的规律说明,非智力因素对一个人的成功至为重要,入世后这一观念将得到进一步强化.研究表明,一个人取得成功的因素有很多,但智力因素只占20%;也就是说,非智力因素如个性特征、思想道德、意志品格、情绪情感、人际交往能力和社会适应能力等往往对一个人的成功起着决定性的作用.     

中职，不可让责任教育缺失

民进中央副主席、朱永新教授2008年12月在江苏扬州考察职业教育时,一位来自台湾企业的董事长助理管逸虎先生对他讲,他所在的川奇光电工业园区,有6000多名员工,全部是中等职业技术学校毕业生。管先生说,职业学校培养出来的学生和企业的期望一年比一年差距大,学生缺乏起码的道德修养和职业精神。作为一家高科技企业的管理人员,他要把很大精力花在开会关手机,不倒剩饭,     

办好农村职业学校的探索

办好农村职业学校的农科类专业，是实现农村职业教育为农业、农村、农民服务的重要方面，也是职业教育发展的重点，因而，如何办好农职校的农科专业成为职教界十分关注的问题。对此，我校作了一些探索和实践，取得了良好的效果。自１９８２年建校以来，农科类专业始终保持了一定规模，现开设的农科专业占学校开设专业数的三分之一；农科专业在校生４２０人，占在校生总数的四分之一。一、把准农村经济发展的脉搏，采取灵活办学形式，为农村培养适用型人才农科专业自身的特点决定了其办学必须面向当地农村，同时要受当地农村经济发展制约。这…     

县市职教实行统一招生好

县市职教实行统一招生好丁来瑞近年来，随着职业教育的大力发展，县市职业教育办学呈现“五彩纷呈”的局面，有教育部门举办的职业高中（中专）、劳动部门举办的技工学校、经济部门举办的职工中专（职工培训中心）、卫生部门举办的卫生学校、厂矿企业举办的技工班、职业培...