计算机专业基础课程教学之我见

《计算机原理》、《计算机组装与维修》、《计算机网络技术》课程属于专业基础课程，在教学过程中必须从教学内容、教学过程、教学安排等方面进行全方位的优化，把握住教学内容的深广度、教学过程的详略度、教学安排的节奏度，从而有效地提高教学质量。     

浅析当前职业中学学生思想教育工作存在问题

在当前的形势下,职业中学的教育工作者真的有点"不担心职业生不会读书,只担心职业生除了不会读书什么都会".作为教育工作者如何适应新的形势,把握学生思想脉搏,有的放矢做好学生思想教育工作,培养合格"四有"新人,学生管理工作比教学工作显得更加重要,已成为职业中学教育工作者新的课题.     

服务驱动型双一流高校“五有”学生组织建设路径探析

随着中国特色社会主义进入新时代,高校各级学生组织蓬勃发展,为校园文化建设注入青春活力。然而,由于管理制度不完善、方式不规范,许多学生组织仍未适应时代的新发展,遭遇信誉危机。对此,文章首先分析高校学生组织发展背景,进而提出服务驱动型双一流高校学生组织深化改革方式,探析“五有”学生组织建设路径,助力建设服务驱动型学生组织,展现清爽、高效的组织形象。     

调整重点专业课程结构 实现学校教育与企业就业“直通车”

随着经济全球化趋势的加剧，国家间、企业之间竞争的压力必将越来越大，有媒体称我国现在为“世界工厂”。但我们清醒地认识到，我们只是在“组装”，许多高端核心的技术仍在他国。竞争的核心是人才的竞争。在竞争日趋激烈的态势下，职业中学培养的是初、中级一线专业应用人才，应根据社会需求的发展和变化，调整课程结构设置，加强职业道德教育和专业技能培训。提高培养目标的质量，为社会提供优质的教育服务，向广大企业培养和输送高素质的一线专业人才。