学生创新能力谈

一、教师要有创新意识与创新精神首先，教师要转变那种妨碍学生创新能力和创新精神发展的教育观念。要认识到社会科学技术日新月异，需要有创新的人格与创新精神的人，因而在培养目标上要改变过去只强调具有一定专业知识的狭隘要求，而是要重视培养具有创新精神和实践能力的人才。在教学上要立足于学生的学习能力和研究能力的培养。其次，要有崇高的思想道德品质、高度的社会责任感和事业心，具备良好的思维品质，使他们的思维活动能从过去的经验束缚下解放出来，广辟蹊径，择善而从，达到思维的创造性。二、教学中努力创造民主的教学气氛，…     

课间“疯”神榜

<正>很多任课老师都说我们六(1)班是典型的"两面派",有老师和没老师是天壤之别。但据本人不完全统计,每天的早自修下课后,我们班马上会演变为"三面派":下课     

我在班级管理中的几点做法

计算机网络信息技术(6)班是我校实施分层次教学以来的一个试点,是按中考成绩分编的一个低分段班级,全班52名学生,最高分为308分,最低分只有164分。开学之初,连班上的学生都私下里称自己所在的班级为“后进生集中营”。有近一半的同学来自单亲或父母不和的家庭,他们要么待人处事毫无热情,霸气十足;要么自卑内向,胆小怕事。最严重的是,他们几乎都存在着严重的心理误区,认为自己反正是后进生,再努力也没什么指望。通过9个月的试点教学,计算机网络信息技术(6)班班风、学风逐渐树立起来,学生有了集体荣誉感,班级有了凝聚力。基本杜绝了迟到、旷课…     

课间“疯”神榜

很多任课老师都说我们班是典型的“两面派”,老师在和老师不在是天壤之别;但据本人不完全统计,每天的早自修下课后我们班马上会演变为“三面派”：下课铃声响之前是“乖乖兔”（装模作样,服服帖帖）,下课铃声响时是“大灰狼”（争先恐后,到处乱窜）,而下课铃声响完之后迅速转变为“疯子”。     

对英语习语文化涵义的研究

语言是文化的组成部分,英语习语作为英语语言中的一种固定表达方式,包含丰富的文化内容,在英语中占有重要地位。英语习语经过历史的筛选,承载着大量的文化信息。本文通过分析英语习语的文化结构,辨别语言符号与语义指代的相互关联,揭示习语这种特殊语言形式的文化涵义,旨在使英语学习者正确理解和使用它们。     

营造和谐学习氛围，激发学生学习兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种心理倾向。学生一旦对某一学科产生浓厚兴趣,就会产生强烈的求知欲望．从而影响学习质量和学习效率。近年来,从对中职学生的调查中发现,由于学生学习基础较差,因而接受各种新知识（包括文化课、专业课等）的难度较大,对学习缺乏兴趣。兴趣不浓,求知欲不强,往往产生厌学情绪,直接影响学习成绩,以致学习信心严重不足,甚至有些学生会产生破罐破摔的倾向．以致课堂纪律比较差。课堂教学质量不高。     

课间“疯”神榜

很多任课老师都说我们六(1)班,是典型的两面派,有老师和没老师时的表现是天壤之别。但据本人不完全统计,每天的早自修下课后我们班马上会演变为三面派:下课铃响之前是乖乖兔(装模做样,服服帖     

课间“疯神”榜

很多任课老师都说我们六(一)班是典型的"两面派",有老师和没老师是天壤之别;但据我不完全统计,每天的早自修下课后,我们班马上会演变为"三面派":下课铃声响之前是"乖乖兔",下课铃声响时是"大灰狼",而下课铃声响完毕之后迅速转变为"疯子"。演技变化之快,在我所见之人中,唯有青霞与曼玉能与之媲美。这不,又是一个早自修下课:     

学生创新能力谈

首先，教师要转变那种妨碍学生创新能力和创新精神发展的教育观念。要认识到社会科学技术日新月异，需要有创新的人格与创新精神的人；因而在培养目标上要改变过去只强调具有一定专业知识的狭隘要求，而是要重视培养具有创新精神和实践能力的人才。在教学上要立足于学生的学习能力和研究能力的培养。     

生活科学实验设计

“生活科学实验”是通过用一些常用的材料进行实验，以解释生活中常见的现象。它在科学教育中起极其重要的作用。可以让学生体会到科学与社会生活的密切关系，激发学习动机，增强学习兴趣，培养解决问题的能力，加深对所学知识的理解。设计生活实验在遵循合乎科学、安全易控、简洁直观、目的明确的前提下，为了实验的实用性，还可以从以下几个方面出发。