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学生是伴随着故事成长的,学生非常喜欢故事。在作文教学中巧妙地运用故事,就能消解学生对写作文的恐惧心理,就能迅速提升学生的写作水平。 相似文献
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丁连忠 《中国小学语文教学论坛》2003,(29)
在执教语文第三册第三单元过程中,我力求篇篇新颖,篇篇亮点,如《荔枝蜜》———“变”的穷魅力;《猫》———自我发现;斑羚飞渡》———对老斑羚的真情说;《心中的鹰》———给课文再标题;《鹤群翔空》———演飞画。下面说说“《猫》———自我发”的教学流程,这课的教学流程为三个板块:一、自问自答。要求学生根据文内容设计出新颖的问题(力有所发现)并写出答案。教师发全班每个学生都有两三个问题,部分问题有较为准确的答案。问题一:为什么“我”觉得我的虐待,都是针,刺我良心的”?问题二:文中第二只猫被人带后,它是否会想念自己的主人?… 相似文献
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《麦琪的礼物》是美国的小说家欧·亨利的作品。他告诉我们:圣诞节快到了,一对年轻的夫妻相互赠送礼物,结果出现差错,两人珍贵的礼物都变成了暂时无用的东西。其实,他们得到了比任何礼物都宝贵的东西——真爱。精美的小说形成了“辛酸的笑”的独特风格。作品的艺术张力除了来自于塑造的典型的人物、环境外,情节的功劳也不可忽视,因为 相似文献
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生成就是创生、建构或生长。新课程倡导生成性教学,它有三个基本特性：1．过程性。过程意味着变化,具有生命力的课堂总是在动态中生成的。2．超越性。在富有变化的课堂情境中,生成的思想常常是我们意想不到的,而每一次生成都是对原有认知的一种超越。3．互动性。生成性教学是积极的生生互动、师生互动,需要多边合作。 相似文献
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台湾著名诗人方明在一封情书中写道 :“听你谈笑风生 ,读你跟江湖的对话。女孩 ,我们如何不驰马佩剑 ,闯入失落千年的唐朝。然后坐醉一所荒郊的酒家 ,仰看孤鸿野雕 ,闲游千里 ,聆听远远点点青山 ,传来世外的嘶杀。”这段精美的文字 ,作者“神驰四方 ,思接千载” ,由所感所悟通过“幻化”闯入失落千年的唐朝 ,坐醉荒郊的酒家。这缠绵 ,这诗心 ,这向往 ,这憧憬深深地感动着我们。这是幻化成段的典型例子。所谓“幻化” ,是指借助联想 ,利用虚拟等多种手法将描写的对象具化成像 ,更好地抒发一种情怀 ,凸现一种哲理的特殊方法。这是一种诗意的发… 相似文献
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