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万冬娥 《中国科教创新导刊》2010,(2):23-23
创新人才已成为当前国家人才战略的核心,培养和造就具有创新精神和动手能力的人才,是我国提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求,也是职业学校面临的重要课题。职业学校创新人才的培养要突出职业性、技能性和创新性,因此,在教学管理制度、学生培养方式、专业教学团队、创新人才激励机制等方面需要改革和实践。 相似文献
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我国的教改已经提了多年,虽然取得了一些成绩,但是普遍反映教改并没有大的突破,其原因就是教改只注重了教学内容、手段和方法的改革,忽视了教学结构的改革。信息技术与学科课程整合,可以创建一个新型的教学进程结构,从根本上对教学进行改革。 相似文献
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1911年,爱迪生曾预言:"在学校里,教科书将很快过时,不久,学生将通过视觉来接受教学.使用电影来传授人类知识的每一门分支学科是可能的.10年后我们的学校系统将彻底改观".近一个世纪过去了,这个预言已经变为现实.随着Internet的迅速发展,网络教学也成为一个热门话题.不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试. 相似文献
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