浅析网络多媒体教材的特性

随着校园网的普及和发展，网络多媒体教材在教学中被广泛运用。网络多媒体教材与传统单机多媒体课件相比，具有资源共享性、结构层次性、过程异步性、信息开放性、素材综合性、反馈在线性、交互多样性、媒体流畅性、网页导航性9大特点。明确网络多媒体教材的特点，对网络多媒体教材的设计开发、以及有效地加强网络技术与学科教学的整合有重要的意义。     

在信息技术课程中实施“主题化实验”的实践与思考

主题化实验不同于传统的上机实验,是指学生在掌握一定的知识和技能背景下,教师利用主题任务驱动学生进行自主、探索、协作式学习,最终掌握更新的信息技术知识和技能的实验教学方式。其操作序列为4个阶段:①创设与选取主题;②分组实验,合作学习;③作品展示、修改完善;④考核评价。它有利于学生进行研究性、自主性学习;有利于培养学生创新精神与实践能力;有利于师生之间建立平等和谐的关系;强调全员参与,有利于学生个性健康发展;有利于提高学生综合运用各学科知识的能力。在主题化实验过程中,学生的认识倾向、社会态度、价值观念、行为规范、思维方式、情感世界等得到了充分的锻炼和展示,人格得到了全面而有个性的发展。     

DV数字摄像机视频图像的后期制作

目前市场上的数字摄像机家族主要有数字8mm摄像机和Mini DV摄像机两种.摄像机全数字化的发展趋势是不容置疑的,因此Mini DV摄像机的市场份额将不断上升.     

轻松制作远程教学网页

中小学远程教学是有着巨大潜力的教育传播方式。广大学科教师利用“串流大师”软件可以轻松整合视频、音频、图像、HTML和Power- Point等素材,再经过编辑,制作出多媒体演示文稿,并以网页形式发布到本机硬盘或远程服务器上。高效率、低成本地建立远程教学网站,通过“串流大师”各种输出选项,可以使学生随时随地观看远程教学内容,还可插入测试,以检测学习结果并控制导航。提供了“实时录制教学网页”和“屏幕实况捕获及后期制作教学网页”两个操作实例。     

教学视频光盘的制作

教师通过各种渠道可以收集到各类数字视频教学资料,希望将这些教学视频记录在光盘上,便于保存和携带.笔者在这方面积累了一些经验,与大家共享.     

本刊优秀通讯员参观考察深圳市华富小学

2005年11月29日上午，广东省电化教育馆副馆长、《教育信息技术》杂志杜秦柱秋社长和周励群总编及《教育信息技术》杂志优秀通讯员一行．在深圳市电化教育馆谢华馆长陪同下，参观考察了广东省优秀现代教育技术实验学校——深圳市华富小学。     

校园网的建设及其教学系统的应用

校园信息网络是教育面向现代化的重要途经和重要标志之一。国家在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出,要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。……加强经济实用型终端平台系统和校园网或局域网络的建设。”可见,校园网在素质教育中的地位与作用十分重要,三年来,我校已逐步建成了功能较完善的校园网并投入使用。以下是我校校园信息网络建设、应用的实践与经验。     

基于翻转课堂的信息技术教学实践

翻转课堂是一种新型的教学形态。利用moodle网络课程管理系统能方便地创设测验、讨论、投票、反馈、wiki等互动活动模块,有利于将翻转课堂理念应用于信息技术课程教学,教学过程有四个环节:自主学习、协作学习、延伸拓展,多元评价。以《数码照片动手拍》教学设计案例详细说明了四个环节的操作,提出在翻转课堂的教学实践中应更新观念,重视多元评价,以评价促学习,合理利用二八定律。