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万里军 《中学课程辅导(初三版)》2007,(12):14-16
课程标准明确指出,数学源于生活,反过来服务于生活,这说明了数学知识与日常生活问题之间的关系是密不可分的,两者相互促进,为了落实贯彻这一精神,体现数学的应用价值,近几年来中考应用题出现了许多决策性问题。解答这类问题的一般步骤是: 相似文献
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万里军 《中学课程辅导(初一版)》2003,(Z1)
几何中的定义、公理和定理所阐述的图形都是基本图形.在数学解题中.我们只要抓住基本图形,应用基本图形所体现的性质,就可以迅速找到解题思路,获得正确的答案. 相似文献
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万里军 《中学课程辅导(初三版)》2007,(12):16
随着新课程全面、深入地实施,获得数学知识已不再是枯燥无味地局限于课本。而是从我们现实生活着手,边学习,边获得知识。边解决问题,以离我们最近的“影子”和图形的相似问题为例就是一个很好地说明,下面举几例说明“影子”和相似的应用。 相似文献
4.
万里军 《中学课程辅导(初一版)》2006,(2):31-31
你对自己的结论有把握吗?利用刻度尺和三角尺量一量、测一测,这时你的答案是什么?要对事物作出某种判断,总是基于对这个事物的观察、实验与思考.其中观察和实验是作出判断的重要依据.所以,观察必须认真、仔细,不能粗枝大叶、马马虎虎.有时观察得出的猜想不一定正确,还要借助于实验进行检验.图4中的线a与b互相平行吗?你有几种检验方法?观察以下图形,并回答所提的问题.1.图1中的线段a与b哪一条长?2.图2中的圆A大还是圆B大?bbaba图1bab图4看图时的错觉!新疆@万里军 相似文献
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