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1.
本文根据开放教育对多媒体教学手段的需求,结合机械教学的实际,探讨了动画模拟、分层显示、演示实验、影视演播等多媒体制作手段的应用方法,阐述了在教学过程中使用多媒体课件。既使一些教学难点的讲解变得简单容易,同时又可以满足开放教育学员自主学习的要求。在多媒体课件与机械教学的有机结合上,进行了有益的探讨。  相似文献   
2.
本文对我校近年来在远程开放教育教学模式改革中,出现的“创新教学”的新模式——“案例教学法”进行了研究。在三年的实战和本学期综合评价的基础上,得出以下结论:案例教学大大提高学生的学习兴趣;掌握背诵记忆法条的速度成倍增加,并且掌握牢固;学生理论联系实际解决实际问题的能力大为提高;学生师生互动需求明显增加;学生自觉运用现代化的答疑手段趋势明显;为进一步探索开放教育教学模式提供了一条思路。  相似文献   
3.
引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年)》指出,随着教育信息化步伐的加快,"强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力,加快全民信息技术普及和应用。"[1]已经成  相似文献   
4.
网络课程是教育资源的重要组成部分,在网络课程中,教学设计至关重要,其主要作用是确定教学目标与对象,并通过适当的教学策略与教学评价确保取得有效的成果,本文在分析网络课程教学设计的概念、理论基础等相关问题的基础上,按照狭义网络课程教学设计范畴,进行了《建筑材料》网络课程的教学设计探索。  相似文献   
5.
随着科学技术的不断发展,教育信息化的步伐也在日益加快。近年来,微课程以其短小精悍的固有属性和便于利用碎片化时间进行学习的显著特征引起了学界日益广泛的重视。本文研究了影响远程教育中微课程教学效果的相关指标,以期为今后微课程在远程教育中获得更好的教学效果提供一点有益的借鉴与探索。  相似文献   
6.
"微课程"以其短小精悍,适合利用碎片化时间进行学习的特点非常适合成人学习者的自主学习,"翻转课堂"的出现改变了传统教学模式中师生之间的主导地位,本文将"微课程"及"翻转课堂"同时引入开放教育中,研究其在开放教育中有效应用的策略,为开放教育的更好发展提供思路。  相似文献   
7.
微课程与微信都是近年来获得广泛关注的新事物。首先研究将电大微课程应用于微信平台的可行性,接着在实践基础上设计出有利于增强学习效果的微信学习环境要素,希望能为电大微课程的更好应用提供思路。  相似文献   
8.
将实践教学划分为形成性实践和集中实践两大部分。形成性实践包括平时作业、课程实验、平时大作业等,终结性实践包括课程设计、生产实习、社会调查、毕业设计(论文)等。开放教育的教育对象以成人在职学员为主。通过问卷调查、统计分析的方法,对学习对象进行深入研究的基础上,总结出成人实践教学五个特点,提出了七种对策。基于我校的“三步四环“教学法,形成了吉林市电大成人实践教学“教学模式图““教学管理模式图“和“考核模式图“。  相似文献   
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