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1.
严戎庚 《韩山师范学院学报》2000,(1)
文章提出:语病问题是规范语言学和语言教学无法回避的问题,是应用语言学的课题之一,我们应该重视语病问题的理论研究,确立正确的语病观,并以黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》的语病分析为例,从正、反两方面论证了语病体系的科学性,语病界定的准确性,有关训练的有效性等语病观的基本问题。 相似文献
2.
严戎庚 《韩山师范学院学报》2007,28(4):43-47
诸如《现代汉语词典》、《现代汉语规范词典》,在已经有了大型计算机现代汉语语料库的今天,仍不能彻底从言语实际出发,以致产生了误收或漏收词语或义项、主副条或义项顺序颠倒及释义不当等问题。为此,必须强调"重源轻流"是辞书编纂的最高原则。 相似文献
3.
严戎庚 《韩山师范学院学报》2003,24(4):119-125
结构体意义的整体性，是确定词和固定词组的前提。该文从定量分析的角度限定了结构体意义的整体性，并将之分为六个比较好把握的等级：压缩性整体义、粘着性整体义、标记性整体义、修辞性整体义、融合性整体义、语源性整体义。 相似文献
4.
严戎庚 《韩山师范学院学报》2002,23(4):91-95
《汉语拼音方案》的历史地位是不可动摇的 ,对它的修订也不可能是大幅度的、实质性的。但实践和认识都是无止境的。在民族文化素质有了较大提高 ,中文信息处理越来越重要 ,推普目标提出后的今天 ,《汉语拼音方案》中存在的一些细节问题 ,包括技术性的和理论性的问题 ,是应该予以修订的 相似文献
5.
严戎庚 《韩山师范学院学报》2000,21(1):61-66
文章提出：语病总是是规范语言学和语言教学无法回避的问题,是应用语言学的课题之一,我们应该重视语病问题的理论研究,确立正确的语病观,并以黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》的语病分析为例,从正、反两方面论证了语病体系的科学性,语病界定的准确性,有关训练的有效笥等语病观的基本问题。 相似文献
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7.
论现代汉语语音教学的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
严戎庚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,22(1):92-96
章旨在以语音为例，参与现代汉语教学改革的讨论。指出传统语音教材和教学的缺点是：堆砌知识，简单归纳，兼管推普。主张彻底颠倒现行的语音教学体系及贯穿其中的思维方法，改知识传授型教学法为思维训练型教学法。 相似文献
8.
严戎庚 《韩山师范学院学报》2004,25(4):91-98
该文证明了同音同义词和异序同义词的大量存在．论证了它们是植根于汉语和汉字的根本性质的，是汉语的特点，并对这两种同义词的成因、性质、界线、辨析作了集中的探讨。同时简要探讨了一般同义词的界定。 相似文献
9.
严戎庚 《韩山师范学院学报》1998,(4)
本文在研究大量编码的基础上,提出了汉字编码的研制和选择必须以汉字输入领域和汉字输入方式为前提,具体说明了不同领域和方式的特点及不同编码对它们的适应性。 相似文献
10.
严戎庚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
茅盾的《白杨礼赞》是脍炙人口的名篇,可以说是中学语文的“保留”课文。 对照茅盾1979年自编,1980年出版的《茅盾散文速写集》所载此文,中学语文课本选入时,大概是考虑到时代、教学等原因,文字和标点共有60余处改动,其中30余处是标点的改动。这些改动,大都是必要的、精当的,但也有些值得商榷的地方。 本文拟仅就标点的改动略举数例,提出几点疑问,或许有利于保存和突出原作的精华,并为选编中学语文课本时如何处理名家名篇提供一点参考。 相似文献