“初中语文会乐美教学实验”的设想及实施要点

编者按：“初中语文会乐美教学实验”是我院中文系教师在市教研室支持下,与中学第一线教师协作的教改课题。1991年正式启动,历时近十年,进行了初试和中试。1995立项为省级教研课题,1999年初结题。前后有城区和农村的8所学校,49个班2600余名学生参加了这一实验。参加实验的班级,学生语文学习的兴趣、习惯与成绩都有显著提高,示范点新浦中学、灌云中学和东港中学实验中心组成员任教的班级均居于县区前列。实验走行动研究的路子,锻炼和培养了一批年轻的语文教研教改骨干,通过观摩传播,在省内产生了一定影响。这里刊登一组介绍性的文…     

面向全员 突出重点 按岗分级 整体合成——我院GZCT继续教育工程实施要点

为造就一支与连云港市作为全国首批沿海开放城市和江苏省苏北发展战略“龙头”地位相应的初中教师队伍,九十年代,要在继续抓好合格学历培训的同时,积极地有系统地开展初中教师专科学历后继续教育.“八五”期间初步形成具有本市特点的培训体系.“九五”期间进一步加以完善,提高培训的质量与效益.     

立足本地实际 面向中学改革 努力提高中学教师队伍的整体素质

教育必须为社会主义现代化建设服务,在这个服务中,教育学院应当担负起什么样的责任? 我们连云港教育学院,在改革开放的新时期,坚持从本地实际出发,坚持为基础教育服务的方向,实事求是,埋头苦干,致力于中学教师队伍整体素质的提高,取得了可喜的成绩,学校也在不断扩大与深入的服务中得到了发展。 教育学院为社会主义现代化建设服务,首先要立     

苏霍姆林斯基的美育思想浅识

苏霍姆林斯基的教育思想被认为是“马卡连柯思想的继续发展和进一步丰富 ,”是“活的教育学” ,是“旨在发展明天的教育学”。他领导的巴甫雷什中学被誉为“世界上著名实验学校之一” ,他的著作被誉为教育理论的实践的“百科全书”。苏霍姆林斯基确是苏联教育家中一位“超群的、杰出的人物”。他的主要观点如以和谐的全面发展为教育目标、丰富的精神生活是儿童全面和谐发展的最佳温床、德育是个性全面发展的主导成份、智育是和谐发展最重要的工具、学生必须从事创造性的智力劳动和生产劳动、以及美育是教育三大要素之一等等 ,都非常值得我们…