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1
1.
意象期儿童美术“造型·表现”创意教学的体验
严群利
《基础教育论坛》
2014,(10):10-12
本研究是以浙美版一、二年级"造型·表现"学习领域的内容为例,经过对教材内容的梳理重组后,从学生最爱的"点线"出发,进行了自我化的点线描绘、情趣化的形色涂鸦、多元化的材料表现"三步行".
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2.
意象期儿童美术“造型·表现”创意教学的体验
严群利
《基础教育论坛》
2014,(4):10-12
本研究是以浙美版一、二年级“造型·表现”学习领域的内容为例,经过对教材内容的梳理重组后,从学生最爱的“点线”出发,进行了自我化的点线描绘、情趣化的形色涂鸦、多元化的材料表现“三步行”.
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