《九寨沟·长海》小型张尺寸有异

1998年3月26日发行的1998-6《九寨沟·长海》小型张由河南邮电印刷厂印制。预报小型张规格是150×85mm。一友人发现从邮局购回的小型张尺寸与预报的尺寸明显有异,经实际测量为145×85mm。与正确尺寸的小型张比较,左侧短少了5毫米,显然是印刷厂在裁剪     

“文人论政，商业经营”张季鸾的报业经营观

迄今为止关于张季鸾的研究章大多集中于他的“人论政”、“四不主义”等新闻思想，而对他的报业经营观论述较少，本试就他在这一方面的观点作一补充。     

《中国法》电子版B／K类类号矛盾分析

对《中国法》电子版B／K哲学、社会科学类类号中层累制、八分法、双位法、上借法、下借法、同借法、加“0”类号、总论复分类号、特殊类号存在的编号类型及类级相互矛盾问题进行了分析。     

2001年日本全国高考统一试题

下面给出的是最近举行的日本2001年全国高考统一试题中的一套数学试题，它是由日本大学入学考试中心发表的．试题均为填充题，每题所填的空在20个左右，除特别指明的外，一般每个空填0～9中的一个数字或负号“一”．对于结果是分数的，要填既约分数，负分数的负号要填在分子上，如一2/5应填-2/5．这类似于我国高考的解答题，不过它把解题过程分步设计，步步填空，从而降低了难度，同时也便于计算机阅卷．     

《中图法》电子版应用技巧续谈

介绍了在《中图法》电子版使用中的四类应用技巧，即检索途径应用技巧、检索方式应用技巧、自动校验分类号技巧和解决程序假停止运行技巧。     

实施小学数学层次教学的体会

实施素质教育是当今时代的主旋律，它的关键是能否充分调动每个“学习者”的积极性、主动性，并发挥每个人的个性特长，进行有效学习。在教学中，教师应在求同的目标下，根据不同的学生，确定不同层次的教学要求，采用不同的教学方法，给予不同层次的辅导，使得每个学生在各自原有的基础上得到充分、自由、和谐的发展。　　调查分析，掌握现状。教师可通过调查分析学生现状，对学生的兴趣、学习方法、个性、心理、学习程度差异等了如指掌。在备课时，要依据大纲要求，把握教材的重难点，面向全体，顾及“两头”，既让优等生吃得饱、学得好，…     

2000年日本高考全国统考试题

日本的全国统一高考数学试卷有好几种,下面介绍一套使用人数最多的应届生试题. 数学Ⅱ·B 时间60分钟满分100分下面6个题中,第1题、第2题为必答题,再从第3、4、5、6题中任选2个解答.     

成语妙趣

(请小朋友填空哦)△以数字为首敲碎打、箭双雕、龙戏珠、心二意、通八达、花八门、神无主、窍生烟、面玲珑、牛一毛、拿九稳、年大计、言万语、紫千红。△以姓氏为首张冠戴、词滥调、兴未艾、作非为、鸡起舞、混过关、以律己、郎才尽、落归根、风亮节、人天相、有成效。△以动物为首拥而上、目寸光、视眈眈、毛蒜皮、猴年月、过拔毛、死谁手、蝎心肠、狈不堪、兵蟹将、目混珠、仗人势、牙之塔、程万里。△以方位为首施效颦、柯一梦、窗剪烛、流砥柱、上行效、左逢源、抬贵手、三下四、内柔刚、人后己、来居上、功尽弃。△以颜色为首颜薄命、…     

谈政声的“人在人去”

解放前，特别是近两千年的封建社会，多讲“政声人去后”，因为爱国爱民的屈原等忠臣、众多改革家大都不得善终。改革家明朝万历首辅张居正，死后被抄家、掘坟暴尸便是一例。人去，讲的是为官者某时离开某地后的政声，更多讲的是人死“盖棺定论”后。少讲或者不讲“政声人在时”，这似乎成了中国的一个传统。法国人敢为打胜仗的活人建凯旋门，而中国少有。