浅论应用写作“四段八步”教学模式

伴随时代的发展,现代应用文同社会发展和人们生活之间的关系越来越密切,使用范围越来越广泛,运用频率越来越高,因此它的地位也显得日趋重要。然而,当我们把现代应用文的写作纳入到时代发展的主旋律中,我们会惊奇地发现国人应用写作水平日趋下降这一不谐和的音符。究其原因,除了有关专家曾分析的在一般人的价值观念中认为应用写作水平的高低与金钱赚取并无绝对关联的原因     

的探究阅读疗法对提升区域教师积极率

本研究采用实验组、对照组前后测实验设计,以正性情绪和负性情绪量表为测量工具,对我区教师的积极率进行了为期5个月的阅读疗法心理干预。结果发现：（1）我区教师的积极率处于偏低水平。（2）教师积极率学段（幼儿园教师、小学教师和中学教师）差异不显著。（3）阅读疗法能够提升教师的积极率水平。     

积极心理学在区域心理健康教育教师职业幸福感提升中的实践应用

近年来,心理健康问题越来越受到重视,学校的心理健康教育也发展得很快.学校心理健康教育的终极目的在于塑造学生的幸福人生,然而要成就学生的幸福,心理健康教育教师(以下简称心育教师)首先要让自己幸福起来,只有懂得如何创造幸福的人,才能让学生幸福起来.因此,关注心育教师的幸福是心理健康教育中的重要课题.     

在线积极心理干预在中小学教师幸福感提升中的应用

教师是教育发展的第一资源,其幸福感的高低对自身、学生、学校乃至社会的可持续发展都会产生影响。心理教研员以积极心理学理论为导向,从积极自我、积极情绪、积极投入、积极关系、积极意义和积极成就六方面对中小学教师进行在线积极心理干预,可以有效提升教师幸福感。