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浙江省乐清县乐成镇小学教师赵亦珠在低年级语文教学中尝试运用“快乐教学法”,注意把游戏引进课堂,调动儿童学习的积极性,使他们兴趣盎然地学习语文,大大提高了低年级的语文教学质量。 (一)挖掘教材本身的“快乐”因素,激发学生学习的兴趣。在教学中,按照教材的特点,尽量使用直观教具。例如教“上、中、下”一课时,就用装保暖瓶的纸盒,做成一个直观教具,里面隔成三格,上格放了一个不倒翁,中间放个小熊猫,下格放一个皮球。当教师打开纸盒盖,学生就高兴地拍起手来,注意力 相似文献
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