2011年全国各地区中考物理试卷的比较研究

本文以2011年全国中考物理试卷比较为切入点,在比较研究的基础上指出了命题指导思想与命题原则,概括了中考内容与结构的特征、考查形式与时间安排、容量与语言特点。并结合典型案例,分析了全国2011年中考试题的六大特点,对于把握全国中考命题的趋向,做好2012年中考复习具有一定的指导和借鉴。     

优化课堂教学口头应答评价

通过评价学生的学习并达到调控和引导的作用,提高学生物理学习的成就动机,使学生自主努力地持续学习,是我们教师在教学实践中必须要关注的问题。在课堂教学过程中,对于学生所学习知识的掌握程度的了解,主要是通过教师提出问题和让学生对提出问题进行口头应答的方法来评价学生的学习。