实验校“实验”了吗？

眼下,冠有“实验”字号的学校可谓多矣,几乎所有市区县都有实验学校,有的还不止一所。但是,有不少学校虽挂着“实验”的牌子,却从不搞“实验”。他们在办学理念、教学方法、教学技术、管理模式等方面与非实验学校并无两样,课程设置、教学进度、考试方法也毫无特色可言。真不晓得挂“实验”牌子的意义在哪里?不知国家是否制定过各级实验学校的具体标准,或是对实验学校有过什么明确要求,或是为实验学校规定过什么权利和义务。笔者只是知道《现代汉语词典》对“实验”的解释是这样的:“为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动…     

应该关注教师的休息权

《中华人民共和国宪法》规定了公民的工作权利，也规定了公民的休息权利。其中第43条有这样的描述：“中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施。规定职工的工作时间和休假制度。”为此，《中华人民共和国劳动法》第36条规定，国家实行劳动者每一个日工作时间不超过8小时、     

谈谈农村职业学校实验实习设施建设

谈谈农村职业学校实验实习设施建设■中等职业教育乔玉璞自改革开放以来，各级财政都投入一定资金用于职业学校校舍建设，农村职业教育得到较快发展，一座座教学楼、实验楼……拔地而起。农村职业学校校舍这个“硬件”发展是较快的，但另一个“硬件”即实验实习设施建设却...     

“舍长取短”明智的选择

近几年来,全国许多地方农职校的农类专业出现了不同程度的滑坡,有的甚至已陷入了办学困境。这里所说的农类专业是指农类长班学历专业。为摆脱困境,这些学校曾做过不懈的努力,但收效甚微。笔者认为农职校的农类专业的办学形式应转向以短期培训为主,以改变目前这种长班不能为继,短班不活的局面,“舍长取短”。一、农类长班学历专业为何难以为继１、我国经济结构发生了重大变化。我国农村经济已进入了一个全面转轨变型时期,二、三产业发展迅速,农业产值占农村经济总量的比重已显著下降,农村社会的劳动力结构及数量急剧变化。初高中生…     

政府统筹职校招生工作

近几年,我县全面领会国家有关发展高中段教育的精神,加快高中段教育普及步伐,努力促进高中教育和中职教育的协调发展。招生是制约职业学校发展的关键,也是长期困扰农村职业学校发展的大问题。因此,阳谷县教育局领导一班人把职业学校招生当作一件大事来抓,充分发挥教育行政部门的统筹协调作用,出台了统筹协调职业学校招生的办法。在多数地方中等职业学校招生滑坡的情况下,我县的职业学校招生数量不仅没有下降,而且稳中有升。2002年,我县国