饱蘸笔墨书人生──青年硬笔书法家、临沂军分区政治部干事尚继文印象

刚到而立之年的山东临沂军分区政治部干事尚继文，出生在沂蒙山区的羲之故里──临沂市。他自幼承家训乐于翰墨，从《石门颂》、《孔宙碑》入手，旁涉诸家名帖习书舞墨。参军后，师从中国书画人才研修中心高级创作员张立进和全国书法大赛一等奖获得者、部队青年书法家阮天朝，勤学不辍，潜心临池，对书法更是情有独钟，在硬笔书法艺术的殿堂里执著地追求着艺术的价值和人生的真善美！“不能单纯地为艺术而一味追求艺术。”这是尚继文同志一贯的艺术思想。参军不到一个月，他被连队任命为文书，在繁忙的工作中，他主动为连队出黑板报、墙报，…     

物理教学中如何激发学生的学习兴趣

学习方式(1earningapproach或learningstyle)是当代教育理论研究中的一个重要概念。学习方式不是指具体的学习策略的方法,而是学生在积极性、自主性、探究性方面的基本特征。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和信赖性的基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性。转变学生的学习方式就是要转变这种单一的、他主的与被动的学习方式,提高学生的学习兴趣,特别是要提倡自主、探究的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、创造性不断得到发展。结合自己的教学实践,笔者针对职业技术院校学生的特点,在多年的物…     

物理教学中如何激发学生的学习兴趣

学习方式(1earning approach或learning style)是当代教育理论研究中的一个重要概念.学习方式不是指具体的学习策略的方法,而是学生在积极性、自主性、探究性方面的基本特征.传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和信赖性的基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性.……     

利用V-t图象巧解力学问题

在解力学问题时，借助图象来研究与过程或状态有关的物理量，从而对物理过程发展有较深刻的理解，使复杂问题简单化。     

在知识结构教学中培养学生的创造性思维

在普通物理学的学习中,知识结构教学的重要任务是探讨并提出创造性思维的学习方法,培养学生进行创造性思维,增强学生所学知识的有序性,为学生学习提供一个良好的思维空间。