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于华英 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):14-14
作文教学一直是语文教学的一大重点,也是一大难题。如果教学方法使用不当会使学生对作文写作缺乏兴趣,完成的作业抄袭严重,内容千篇一律、没有创新。为了改变这一情况,作文教学必须要实现从模仿到创新的渐变,让初中作文教学能够实现特色创新。教学是一个引导的过程,教师要注重方法的传授,而不是知识的灌输。 相似文献
2.
于华英 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):118-118
只有激发学生的兴趣,丰富学生的生活,学生才不会怕写作文,作文才有灵性;只有教师正确认识作文的意义和作用,认真研究适合自己学生的作文教学模式,有计划有步骤地指导学生作文,学生的作文水平才能逐步提高。 相似文献
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4.
于华英 《小作家选刊(小学)》2011,(3):208-209
推进新课该以来,“高效课堂”在教育上成为了一个热门词汇,各个学校纷纷紧跟改革的大潮,借鉴其他兄弟学校改革成功的经验,结合自身的实际情况, 相似文献
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