排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
作为最基层的文艺团体,山西省目前登记在册的县级剧团105个,多数生存得非常艰难。要改变现状,需要有政府的帮助,政策的扶持与指导,也需要自身的调整与变革。 相似文献
2.
正大事记是一种按照时间顺序记载一定范围内发生的重大事件和重要活动的参考资料。编写大事记,要占有大量可靠、确凿的历史资料。但这些资料并非信手拈来,需要通过各种渠道的方式进行收集及鉴别。现就大事记编写中史料的收集与鉴别作一探讨。一、大事记史料收集的方法收集大事记史料可重点从以下几方面着手:1、党政领导机关的简报、快报、要闻摘报、动态等。2、利用已出版的有关该题目的书籍或报刊,获知有关材料的大致所在。借此与检索工具所得情况比较, 相似文献
3.
4.
新课程改革实施以来,开放、探究、多元的教学方式在中学历史课堂上脱颖而出,这从一个侧面反映了新时期历史教学改革的新气象,另一方面一些教师盲目被动陷入三维目标构架之中,刻意去求新、求异、求变。其所谓的标新立异,把学生带进了新的死胡同,这样影响了学生的健康发展,背离了新课改的初衷,为此作为一线教师有必要注意以下问题,走出其不该出现的误区。 相似文献
5.
笔者在讲鸦片战争及《南京条约》签订的有关内容时,发现学生眉头紧锁,疑云重重：鸦片战争是由鸦片问题“引发”,而南京谈判及所签订的《南京条约》却没有提及鸦片问题,为什么？笔者一时难以作答,只好带着疑问翻阅了相关的资料和书籍,才弄清了一点眉目,现梳理如下,以笔者之砖,引他人之玉。 相似文献
6.
我在讲《中国近代现代史》上册有关鸦片战争的内容时,在讲到中国战败而签订了《南京条约》,有许多学生举手发问：老师,赔款为什么用西班牙银元,而不用中国银两,或者英镑。对于这个看似简单的提问,本人经过一番深入的思考,并查阅了大量的资料,归纳如下。 相似文献
7.
<正>鉴于当前的国际形势,我们认为在进行这一部分历史教学的过程中,要注意通过史实,讲明中国人民抗日战争与世界反法西斯战争的正义性;揭示日德意法西斯的侵略性、残暴性,使青少年深深记住历史教训。反法西斯战争是正义战胜了邪恶,光 相似文献
8.
1943年来临之际,密布世界的乌云——法西斯国家给人类带来的灾难,经过盟军的英勇奋战和世界爱好和平人士的努力,乌云开始退却,东西战场战果辉煌,世界反法西斯联盟已经眺望到胜利的曙光。当时,盟国为了进一步协同作战．彻底打败法西斯国家,实现人类的和平,并对战后国际格局的调整提到议事日程上,于1943年底,盟国召开了国际性的会议——开罗会议,在当时的“四强”中,即英、美、苏、中,惟独苏联的领导人斯大林没有出席此次会议,其原因是什么呢？ 相似文献
9.
正档案是随着人类社会的发展而逐渐产生和发展起来的,文字的产生,社会分工的日益复杂以及社会管理活动的出现,都为档案的产生创造了基本条件。有学者认为,上古时代的结绳和刻契两种记录方式就是原始的文书档案。理由是这也是人类记录历史、传递信息的一种方式。但更多的观点则认为,结绳和刻契虽起到记录信息的作用,但主要是一种辅助记忆的方式,打成的绳、刻出的符号本身并不具有明确固定的含义。我国现 相似文献
1