小学教师知识管理策略学科差异研究

该文选取参与"国培计划"的吉林省农村小学数学、语文教师进行教师知识管理策略的学科差异研究,以了解教师知识管理现状,借此帮助教师有效利用知识管理理念去学习、交流与合作,找准自己的知识管理策略。该文把教师知识管理作为一种先进的理念与技术融入到教师的日常教学工作中,以实现教育创新,提高教育教学水平,更好地促进教师教育的开展,为教师教育提供借鉴意义。     

把爱撒向四面八方

瓦尔登湖，梭罗的天堂。她宁静而生机勃勃。 多云又多风的傍晚，湖水荡起了涟漪，轻拍湖岸，赤杨和白杨沙沙摇曳。在牛蛙的呜叫中，夜莺的乐音乘风而来。大大小小的兽类——大自然的看守者，在湖畔原野上、森林中漫游，它们用蹄爪丈量自己的乐土。瓦尔登湖，演绎着大自然生命的梦想。[第一段]     

读一封情意绵绵的家书

随着电话与网络的普及,书信已经被大多数人遗忘,可是人与人之间距离并不见得比旧时代近多少,反而生出很多的隔膜和冷漠。父母比以往的任何一个时代更关心与孩子的交流,却极少有机会为儿女写下点什么来供其慢慢品读。其实,讲给孩子听的道理,因为仓促与即兴,父母来不及细细思考润色,孩子也多半听过便忘,而写给孩子看的家书,却能将情感与道理沉淀下来,百读不厌,历久弥新。《做有出息的孩子——影响你一生的名人家书》一书分为13个方面:勇敢、     

论教师与学生的谈话艺术

作为一名职业教育的优秀教师不仅要热爱学生，更要懂得爱的技巧。与学生谈话是一门艺术，所谓“育人育到心里边，谈心容易动心难，不动其心也枉然”就是这个道理。     

论语文教学的趣味性

俗话说，兴趣是最好的老师，是人们求知获艺的先导，是学生智力开发的钥匙。从心理学角度讲，兴趣是一种带趋向性的心理特征，是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，是激励人们积极地认识客观事物，自觉地参加某种实践活动，以实现一定目的的内在原因。它能使人打开心灵的窗扉，张开想象的翅膀，使人在求索中进射出创造性的火花。语文学科是具有浓重文学性的学科，