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教育
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2011年
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1
1.
基于注意理论的教育游戏界面设计
于瑞娜
王雪燕
王保伟
《中国教育技术装备》
2011,(21)
教育游戏逐渐被人们所接受,并用于教学活动当中.而怎样的一款教育游戏才能吸引学生的注意,创造好的教学效果?通过阐述注意理论模型,从教育游戏界面设计的5个方面进行分析,对教育游戏界面设计具有指导意义.
相似文献
2.
3-D虚拟学习环境中学习模式探索
王雪燕
于瑞娜
王保伟
张超
《中国教育技术装备》
2011,(6)
3-D虚拟学习环境是一个三维空间的情境教学环境,它提供知识获取工具、交流工具,并能够支持探索式学习、协作学习、体验式学习.试图通过对三维虚拟学习环境的概念、特性的分析研究,总结出3-D虚拟学习环境中的学习模式.
相似文献
3.
几何教学中教育游戏的设计与应用
王保伟
于瑞娜
王雪燕
《中小学电教》
2011,(8):3-4
研究表明,儿童时代是空间知觉的重要发展阶段,在小学时期。让儿童学习一些几何初步知识,并在学习过程中形成空间观念,对培养他们初步的创新精神、实践能力和进一步学习几何知识及其他学科知识具有重要的意义。传统的几何教学,内容主要是图形的认识和计算及演绎证明,重点在形式化,内容单调。儿童几乎没有独立思考、探索发现的机会,他们只是被动地参与,难以发挥主动性和创造性。
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