面向知识经济时代改革高校人才培养模式

即将到来的知识经济时代对人才提出了新的要求。高校应主动适应这一要求 ,下大力改革人才培养模式 ,重点要在树立正确的教育理念、改革教学管理体制、课程体系、教学内容和方法等方面 ,在实现由“教给知识”向“教会学习”的转变等几方面有所突破     

面向新世纪 推进高校社会主义精神文明建设

本文分析了高校在精神文明建设中的重要作用，从战略的高度和高校在社会主义精神文明建设的特殊地位提出了高校精神文明建设的重要性和紧迫性，分析了高校精神文明建设面临的良好机遇和有利环境，并对高校在精神文明建设中遇到的一些关系问题作了辩证思考。     

建构"大众化、应用型"人才培养体系实现精英教育向大众教育的转变之路

作为西部地区的独立学院,由于受到经济和教育的双重影响,发展相对滞后。如何克服先天的不足,利用办学的地缘优势,是摆在西部独立院校面前的一个重大问题。本文以独立学院的人才培养体系为例,阐述人才培养体系的研究,探索出一条实现精英教育向大众教育的转变之路。     

影响教师培训有效性的因素与对策

本文通过对影响中小学教师培训实效性的效能、效率和参与三个方面因素进行分析并提出相应的措施,为提高中小学教师培训实效和教师自身发展服务。     

中小学教师职场情绪管理方略

在当今的教育理论与教育实践中,情感教育、情境教育、愉快教育等概念不断推出,越来越成为中小学教育教学改革的价值取向,这标志着业界人士对长期以来较多地关注从认知角度来探索教学中带来的缺陷的醒悟。教师是教学过程的主导者,教师在职场中的情绪对中小学教育教学改革成效起着举足轻重的作用。因此,管理好情绪,是教师心理的不断成长、成熟和职业生活历程的永恒主题,是教师专业发展的必然要求,也是教育对健康真诚的呼唤。     

区域人才战略背景下的教师教育改革取向研究

本文对区域人才战略背景下的教师教育改革取向的影响做了具体的分析,提出区域人才战略背景下的教师教育改革取向,认为教师教育改革取向必须以区域人才战略为参照系,教师教育的师范性和专业化应当加强,教师教育招生应当少而精,专业发展应当专而强,应当整合资源,实现协同作战,打造教师教育研究和培养基地。     

正确实施心理激励模式做好新时期高校思想政治工作

本文主要论述心理激励的内涵、作用，及实施以心理激励为特点的思想工作模式应遵循的原则。     

论师范院校大学文化建设——兼谈广西师范学院大学文化建设的探索与实践

加强师范院校大学文化建设必需明确师范院校大学文化建设的思路与定位。师范院校的大学文化建设应该将“师范”元素的特质和灵魂贯穿于整个文化建设始终,在学校精神文化、制度文化、环境文化和行为文化建设等方面都彰显这一特点。师范院校的大学文化建设必消除和避免精神文化建设上的功利化、制度文化建设上的行政化、环境文化建设上的趋同化、行为文化建设上的庸俗化等这些不良倾向。