动手学数学初探

数学是一门非常抽象的学科，绝大部分教学内容都缺乏趣味性，一般很难引起学生的学习兴趣。在我讲立体几何中的认识几何体时，同学们都不屑一顾，认为圆柱体、正方体拿到高中课程中是不是很可笑？我针对这种情况，布置了一个课后实践作业：拿家里的萝卜或是土豆，先切成正方体，然后拿刀只能切一下，看得到的截面是几边形？有多少种情况？     

中等职业学校数学教学现状及改进策略——基于山东省中职数学优质课展评活动的实证研究

本文通过山东省中职数学优质课这个视角,客观阐述了中等职业学校数学教学现状。要树立数学教学为专业教学服务的意识,多角度寻找切入点,使数学教学与专业融合,改进中职数学教学。