从非专业学习现象看我国高校招生制度改进

非专业学习是大学生在学习兴趣、专业价值感与专业学习相冲突时的一种自主选择性学习,有教与学不相统一的特点。非专业学习现象的产生反映了学习兴趣与专业价值感这两只"看不见的手"在学习中的导向作用和我国目前高校招生制度这只"看得见的手"在匹配学生与专业过程中的盲目性。改进我国目前的高校招生制度,在重考分的同时增加对学生学习兴趣、专业认知等因素的考察,是避免非专业学习,保证教与学统一性的可行途径。     

鸦片战争前中英贸易关系的发展与律劳卑事件—兼论鸦片战争的性质

鸦片战争前，中英两国的贸易已经发展到相互依赖的程度，但是中英两国在文化及政治体制上的冲突却严重阻碍看两国贸易的发展。律劳卑事件正是这一矛盾的产物。     

论我国农村集体化过程中的歧视单干问题

在我国农业集体化过程中,由于老一辈革命家在理论上否定单干,在政策上压制单干,在具体工作中各级政府打击单干,单干农民在经济和政治上受尽歧视甚至敌视,不得不违心地“积极”入社,表现出自我集体化的主动性,形成“积极走社会主义道路”浪潮。这更坚定了决策层走集体化道路的信心和决心,形成上下互动,加速了集体化的发展。     

中国近代化过程中"大同"化的倾向

随着西方化的传入,中国古老的“大同”思想在基督教,进化论和空想社会主义,西方工人运动,俄罗十月革命和苏联经验的先后激发下,不断得到强化,最终形成不可阻挡的历史潮流,中国近代化过程明显存在着社会理想的“大同”化倾向。     

建国初老一代领导人探索“中国特色”的经验教训

建国初老一代领导人积极探索“中国特色”，主要表现在：以合作社作为由个体经济向集体经济转变的过渡形式、以工农业齐发展作为国民经济的建设模式、以供给制作为社会财富的分配方式、以大同思想作为社会发展的指导范式。但是由于理论上和实践上的局限，这些“中国特色”的思路事与愿违，没有能产生应有的积极作用。     

大学生就业力的市场印象分析

不少大学生就业力存在明显不足,主要表现在:专业知识有限,实践技能不足;自由散漫,不拘小节;下不了基层,干不了粗活;不负责任地频繁跳槽等。这些不足给就业市场留下许多消极印象,严重制约高校大学生就业率的提升。     

弗洛伊德性格无意识与其学术思想关系探析

弗洛伊德的性格是歇斯底里性格,即易受暗示、强烈的自我中心需要、情感极端化和富于幻想。这一性格的无意识与其具体的人生经历,决定了其学术思想的独特性。带胎衣而生的文化解读为其性格的暗示性注入＂伟人＂意识;生命＂归土＂概念与对死亡的预期为其歇斯底里暗示性注入＂死亡＂意识;俄狄浦斯情结、非友即敌的结友方式、专横性格则是其歇斯底里性格自我中心需要和情感极端化的体现;其人格结构理论反映了他的歇斯底里幻想性。