创新教学管理体制 实现学生学习全程管理与服务

随着我国高等教育改革与发展,教学运行中的深层次矛盾也逐渐显现出来,使学生学习管理与质量控制面临极大挑战。教育部实施高等学校学生学籍学历电子注册制度,不仅加强了学生在校学习全过程管理与控制,也为进一步推进学分制改革,突破瓶颈,注入了新的动力,更为深入高等学校教学管理体制改革提供了新的契机。     

地方普通高校内部教学评估长效机制SGS模式的研究与实践

普通高等学校内部建立教学评估长效机制,形成与国家评估政策互动的评估制度体系,不仅是我国高等教育教学改革的必然要求,也是高等学校强化内涵建设和提高教学质量的根本有效途径。实践证明,基于共享的、在时间序列上的梯级递进有效互动的评估制度体系,是地方普通高校内部教学评估长效机制有效模式之一。     

教学管理质量的过程控制

教学质量决定高等学校培养的人才质量,而教学管理质量是教学质量提高的重要因素。完成对 教学运行及环节的管理,实现对过程的有效控制,使教学过程达到最优化,是教学管理质量过程控制的基本任 务。     

反馈闭环系统理论在资源型旅游地生命周期中的应用

旅游地生命周期是旅游地演变过程中的基本问题,一直是受到众多国内外学者的关注。本文首先回顾了国内外旅游地生命周期研究的基本情况,对反馈闭环系统理论及旅游地旅游反馈系统进行了介绍和分析,然后应用反馈闭环系统理论,对资源型旅游地旅游发展进程中的反馈过程及相互关系进行探讨,总结了有利于延长旅游地生命周期的几点启示,以最终使旅游地在达到新的平衡时该旅游地更具有旅游价值,或延缓旅游价值的丧失。     

任务驱动教学在高职院校<旅游概论>课程中的应用研究

目前,在<旅游概论>课程的教学中,多数高校仍沿用传统的教学模式.改进教学方法,建设适合高职院校<旅游学概论>课程的课程内容体系显得尤为重要.本文在分析了传统教学模式缺陷的基础上,结合笔者多年的教学经验及对行业的认识,深入探讨了任务驱动教学在高职院校<旅游概论>课程中的应用思路.     

破解主要矛盾 推进校企合作培养人才

随着以提高质量为核心发展思路的确定,高等学校贯彻党和国家教育方针,正着力提高人才培养水平,大力推进教育教学改革,创新人才培养模式,迫切需要加强与行业、企业合作。而要深化人才培养合作,就必然面对和必须解决经济化与去经济化突出矛盾,建立起良好的校企合作体制和运行机制,在选择中找到双方利益的平衡点。一、普通高校与企业在人才培养合作中的属性决定在我国社会主义市场经济改革与发展中,高等学校与企业在人才培养中的合作呈现阶段性特征,但其基本属性     

旅游景区星级酒店一线服务人员工作压力与职业倦怠的关系——特质应对方式的调节作用

采用工作压力问卷、特质应对方式问卷和职业倦怠问卷对乐山市旅游景区星级酒店的98名一线服务人员进行调查研究,以考查三者的关系,以及特质应对方式在工作压力和职业倦怠间的调节作用.研究表明：（1）酒店一线服务人员的工作压力处于中等水平;习惯采用积极应对的方式;（2）职业倦怠与工作压力、消极应对呈正相关（r分别为0.72、0.66）,与积极应对呈负相关（r=-0.33）;工作压力与积极应对呈负相关（r=-0.33）,与消极应对呈正相关（r=0.50）;（3）分层线性回归分析表明工作压力对职业倦怠有正向预测作用,两种应对方式在工作压力与职业倦怠间的调节作用显著.结论：对于旅游酒店一线服务人员,应该多采用积极的应对策略来缓解工作压力所致的职业倦怠.