如何提高德育工作实效

《公民道德建设实施纲要》明确提出:“要发挥教师为人师表的作用,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动,帮助他们认识社会、了解国情,增强社会责任感。”因此,根据不同阶段学生的身心特点,制定各阶段相互衔接的教育计划,编写适合各     

数学分层教学的探索与实践

一、问题的提出 1.素质教育与传统教学的矛盾要求数学教学必须进行改革.随着高校扩招、普高热的升温,职业学校生源数量不足、质量下滑的问题日益突出,学生入校文化基础的差异越来越大,数学科的问题尤为严重,学生的数学程度参差不齐.     

如何提高德育工作实践

《公民道德建设实施纲要》明确提出：“要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会、了解国情，增强社会责任感。”因此，根据不同阶段学生的身心特点，制定各阶段相互衔接的教育计划，编写适合各阶段需要的德育教材，切实改进学校的政治课和思想品德课教学和德育工作，突出德育工作的灵活性和针对性，是进一步改善学校德育、提高德育实效的当务之急。