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背景:去年秋季开始,我校和唐山西实验小学五年级开展了联谊活动。联谊的主要目的是给学生创设交流的情境,扩展学生的交流层面,提高学生的交际水平和写作能力。联谊活动有两种形式:一是学生通过自由书信往来进行交流,二是作文异地交流批改。我们的作文教学,围绕着一个个主题开展 相似文献
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2003年秋季开始,我们和唐山西实验 小学五年级开展了联谊活动。联谊的主要目 的是为了给学生创设交流的情境,促进学生 的交流,增进学生的友谊,提高学生的交际 水平和写作能力。联谊活动有两种形式:一 是学生通过自由书信往来进行交流;二是作 文异地批改交流。 我们的作文教学,围绕着一个个主题开 展,把"交友、实践探索、习作教学"整合 在一起。 相似文献
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设计思路将“写”与“宣扬身边的人物美德”结合在一起,为学生的习作赋予一定的社会意义;同时,用“模仿古人为人物立传”的方式安排习作活动,来激发学生对“写作”的兴趣。导写过程一、交流美德故事,体验人物美德及其影响布置学生搜集、阅读古今中外美德故事,选自己喜欢的一篇,认真阅读、背诵。组织学生召开一次“我喜欢的美德故事演讲会”。可以先分小组演讲,小组推荐一个人,大家帮助准备。然后,以小组为单位推出选手全班交流。教师也作为“选手”参与其中,侧重交流“古代有美德的人物传记”。讲完之后,向学生介绍古代“传记”的文体及其作… 相似文献
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