情境教学法在小学低年级识字教学中的应用

<正>在小学语文的教学过程中,识字教学是教学的基础,也是教学内容中十分重要的一部分。在小学低年级识字教学中应用情境教学法,能加深学生的印象,减少课后的遗忘现象,实现更高效的学习。本文对目前低年级学生识字教学的情况进行了简要分析,并结合目前存在的问题提出了情境教学法的应用策略,希望能为教育工作者提供一定的参考。识字教学是小学低年级语文教学的基础,当学生能对字音、字形和字义有了一定掌握后,就能进行更深层次的语文学习。     

网络资源视域下的小学语文写作教学

<正>随着科技水平的进步与发展,网络资源被广泛应用于小学语文写作教学中,在提高教学质量的同时有利于培养小学生写作能力。传统教学模式要从内容和方式上进行转变,以拓展学生思维为主,提升写作效率。在小学语文教学中写作教学占有非常重要的位置,对语文教学有着深远的影响,也是提高语文教学质量的重要途径。本文从小学语文写作课程教学中存在的问题入手,分析网络资源下小学语文写作课程教学的应用价值和相关策略,以期能为相关教育工作者提供参考。网络时代下不仅改变了人们的日常生活、生产方式,对教育行业更是带来了深远的影响。在小学教育阶段,写作教学被认为是培养小学生良好语言表达能力的重要课程,将丰富网络信息资源广泛运用小学写作教学中,可以让学生积极参与课堂教学,改变传统的写作方式,培养小学生养成良好的关注外界的习惯。由此可见网络资源在小学语文写作教学中的重要性。