红色影视资料与高校思想政治理论课整合性探析

红色影视资料以大学生喜闻乐见的形式,承载国家的主流意识,反馈社会的核心价值观,传承国家的时代精神与民族品性,蕴含着极强的德育功能,是高校德育育人的重要途径之一。高校的思想政治理论课是对大学生进行德育教育的主阵地,但目前思想政治理论课普遍存在教育实效性弱化的现象。因此,新时期探究红色影视资料与思想政治理论课的有效整合是高校思想政治理论课教师应当进一步思考的问题。     

红色影视资料与高校思想政治理论课整合性探析简

红色影视资料以大学生喜闻乐见的形式,承载国家的主流意识,反馈社会的核心价值观,传承国家的时代精神与民族品性,蕴含着极强的德育功能,是高校德育育人的重要途径之一。高校的思想政治理论课是对大学生进行德育教育的主阵地,但目前思想政治理论课普遍存在教育实效性弱化的现象。因此,新时期探究红色影视资料与思想政治理论课的有效整合是高校思想政治理论课教师应当进一步思考的问题。     

城镇化进程中转型农民的思想特点及教育对策

在我国向现代化国家迈进的过程中,城镇化的进程必将发生一个新的飞跃,与之相对应的大批农村居民将"化"为城镇居民。进城农村居民在价值观念、思想特点、文化形态等各方面必然与现代化的城市要求存在着矛盾与冲突,农村居民观念的变革是影响中国城市化进程的关键因素之一。有针对性地强化进城农民的思想教育,引导他们积极转变思想观念,是我国能否顺利实现社会转型、实现社会现代化的核心问题。     

基于增强高校思想政治课吸引力的探究

高校思想政治课对大学生的作用举足轻重,但是种种原因导致思想政治课教学缺乏吸引力。因此,教师应注意从教学要密切联系实际、教学方法要灵活多样、营造愉快的教学氛围三个方面入手,增强政治课的吸引力和教学实效。     

非智力因素在教学实践中的应用

爱因斯坦有句名言:"成功=智力因素 非智力因素".所谓非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格、习惯等方面的心理因素.