简捷、高效、快乐的"1+1》2"--新标准英语(3年级起点)4B Module 7 Changes Unit 3课堂教学实录与评析

【总体教学目标】:过去的状态与动作的一般描述,讲述过去发生的事情,通过个别任务的完成,达到英语语言的综合运用。【知识与能力目标】:学习用一般疑问句的简单问答描述过去时态与动作,懂得人称与数在过去时态描述中的使用形式。Didyouhelpyourmotherlastnight芽Yes熏Idid。/No     

农村中小学教师教育信仰现状及对策研究——以湖南省部分学校为例

农村中小学教师作为义务教育阶段工作者,其教育信仰状况不仅关系着他们自身的全面发展和健康成长,还关系着目前农村教育事业的发展。对湖南省六所农村中小学教师教育信仰状况的调查表明,农村教师教育信仰状况令人堪忧。因此,建立一种理想的教育感召机制,加强农村教师教育信仰的树立,激发其对教育事业的尊崇、敬仰,是一项具有重要意义的工作...     

朱自清的教育信仰及其对农村教师发展的启示

朱自清先生作为五四时期教育先进分子,在当时急剧动荡的社会背景下,他抱有教育者必须对教育怀有信仰的先进理念并以此开展了春晖中学的教育实践。这种理念与实践的高度结合,对于处于现代化社会语境下的教育而言,是难以企及的高度,也为我们思考当下教育的发展尤其是农村教师的发展提供了很好的启示。     

网络媒体的发展趋势

文章从平台、内容生产、用户等三大维度预测了网络媒体的未来发展趋势.结论是:传统的PC机可能被淘汰,以智能手机、智能手表等为代表的移动智能终端会“一统天下”;用户创造内容的web2.0模式会与传统的新闻编辑“把关人”模式并存,社交媒体正逐步成为主流媒体.     

Tomb Sweeping Day

I have a best friend. She has long, straight, black hair, big, black eyes and a small nose.     

高职英语泛读教学存在的问题与对略简析

阅读能力是重要的语言技能之一,泛读教学是英语教学的重要环节。对于高职英语专业的学生来说,其重要性不言而喻,而这一能力的培养与提高需要师生的共同努力。本文对英语泛读教学存在的问题进行了详细的剖析,并针对问题提出了对策,旨在更好地提高英语泛读教学的质量。     

示范引领自主运用--新标准英语(3年级起点)第六册Module 9 Unit 3课堂教学实录与评析

总体教学目标:现在完成时态与动作的一般描述,讲述已经发生的事情对现在的影响。通过个别任务的完成,达到英语语言的综合运用。知识与能力目标:学习用一般疑问句和特殊疑问句的简单问答描述已经发生的事情对现在的影响。PatternDrill:Haveyoufinishedyourhomework?Yes,Ihave./N     

“听、说、做，真实运用三段式”课堂教学设计——新标准英语（一年级起点）6 Module 7 Cooking Unit 1教学设计

一、设计理念引导和训练学生形成良好的学习习惯、奠定终身学习的基础是小学中低年级英语课堂教学首要而不可忽视的任务。鉴于小学生活泼、好动、喜歌喜舞、乐于自我表现的身心特点,设计中低年级的课堂学习“听、说、做,真实运用语言知识的三段式”课堂教学形式,引导和养成学生     

我国报业转型的路径与趋势思考

报业转型近些年一直是学界、业界关注的热点,2016年报纸减版、停刊,从业人员出走的消息时有传出.2017年1月1日,东方早报和京华时报同时停刊以专注于新媒体建设,在业内掀起轩然大波.报纸对转型的探索一直如火如荼,而且已经有了可圈可点的经验以供借鉴.文章盘点了我国报业在转型中所遵循的几条主要路径,指出当前报业转型所面临的困境,并结合国外报纸的转型经验,提出了我国报业未来的转型方向,以期引发更多的思考.     

"互联网+"时代农村教师群体性事件:演化机理、治理困境与规避预警

农村教师群体性事件主要有因教师群体权益受损诱发的事件和因教师个体权益受损诱发的事件两种类型.在"互联网+"时代,两种类型的农村教师群体性事件都有各自独特的演化机理."互联网+"时代的农村教师群体性事件,其萌发具有"隐蔽性",其样态具有"双向联动性",其发展具有"扩散性",其影响具有"广深性",其防控具有"复杂性".新形势下,理性分析"互联网+"对农村教师群体性事件的影响,针对"互联网+"时代农村教师群体性事件的发生、发展的规律性特征,共建大数据时代农村教师命运共同体、充分发挥"互联网+"背景下大数据的形势预测功能、保障"互联网+"背景下农村教育社会张力的合理表达是"互联网+"时代农村教师群体性事件规避与预警的有效路径.