高校健身操教学对全民健身运动发展的重要性评价

健身操运动具有＂人为性＂特点,其运动形式是人们根据需要而人为地创造动作去进行练习.研究高校健身操教学对于全民健身运动发展的重要性,对于更进一步发扬健身操价值有着重要意义。文章主要分析了高校体育健身操教学的实现,包括通过提高学生学习兴趣实现高校体育健身操教学、通过提高学生创新能力实现高校体育健身操教学,全民健身运动。     

关于改进耐久跑教学的见解

耐久跑能提高学生的耐力素质,增强心肺功能,培养学生吃苦精神、拼搏作风和顽强意志。它是中小学必备的传统教材．虽然不受场地器材限制易开发且锻炼价值极高,但由于教材的枯燥及独生子女的养尊处优．给教学带来许多困难。本文着重研究怎样通过改进教法、指导学法、开发“非智能因素”等激发学生学习的兴趣和积极性,提高教学质量,竭力探索提高学生耐力素质的有效途径和措施,使学生素质日趋下降这个社会问题得到完善,为培养新世纪人才作出应有的贡献。     

啦啦操教学对职校学生自信的影响作用探讨

啦啦操是职校体育课程中新引入的一个项目,与传统的三大球类运动相比,更容易被人接受,且有着传统体育课项目所不能拥有的优势,尤其是在提高学生自信,促进学生身心健康发展方面有着较好的效果。从立足于现实,对啦啦操教学进行概述,分析啦啦操教学对职校学生自信的影响,啦啦操运动在职校开展中面临的问题,最后针对性地提出了啦啦操教学提升职校学生自信的对策分析。     

课程思政研究综述——基于CNKI核心期刊文献分析

近年来,课程思政成为学术界研究的热点,通过对有关课程思政的CNKI核心期刊论文进行可视化分析和研究,发现学者主要围绕课程思政的内涵、价值意蕴、实现路径、课程思政与思政课程的辨析以及对课程思政建设存在的问题进行了大量研究和论述,并取得丰硕的研究成果。目前关于课程思政的研究仍处于发展阶段,需要进一步在课程思政的生成逻辑、特色化研究、红色文化与课程思政的融合以及中小学课程思政等方面继续加深研究。     

职业学校如何树立正确的学生观

学生是教育的对象,如何看待学生的问题是教育中的一个基本问题．是一个学校得以存在和发展的根本。职业教育高速发展的今天,职业学校教师树立正确的学生观,要正确认识学生、引导学生、评价学生．这是搞好职业教育工作的前提。     

人本主义理念下的学校体育教育安全管理工作探析

对学校体育教育安全工作采用何种管理方式,直接影响到学校体育教育安全工作的质量的高低,以及体育教育能否安全进行。应将人本主义理念贯穿于学校体育教育安今营弹工作的方方面面一