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1982年,福建师范大学物理系会同省物理学系会成立了由大学教师、中学教师和省、地(市)、县教研员参加的福建省中学物理教学法研究会,在全省范围内组织开展物理教学方法改革“五年跟踪”实验。经过十多年来的探索与实践,总结提出了有特色的中学物理“导控探索式”教学法。 一、“导控探索式”教学法的理论依据 十年前,当我们组织开展教法改革“五年跟踪”实验时,并没有给实验套上一个特定的模式,仅仅是从一般系统理论的基本观点出发,尝试提出了一个教学过程的系统结构模型,如图所示。 相似文献
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