促使学生动脑筋想办法——对实验教学的两点想法

一、设问质疑,使学生动手又动脑 学生对做实验是感兴趣的,但有些学生在实验中往往习惯于按照课本的实验叙述或按照教师的实验提示,照着葫芦画瓢,动手不动脑,只注意实验发生的现象和产生的结果,不究原因,不问为什么。在实验教学中如何调动学生积极思维,我的主要做法是:其一,在实验过程中有目的、有计划地提问质疑。做每一个实验之前都首先提出明确的目的要求,做每一个实验之后都让学生谈谈这     

用朗读提高语文教学效果

朗读是语文教学中最常用的手段和方式,是培养学生语言表达能力,提升学生熟练掌握和综合运用语言最有效的途径。现代语文教学要通过各种形式的朗读,使学生与作者的感情交融,提高语文课堂的教学和学习效果。     

学语文，我所欲也——激发学生学兴趣摭谈

在交流研讨中学习，调动学生学习语文的兴趣；实施赏识和情感教育，诱发学生学习语文的兴趣；调动内外因素，激发学生学习语文的兴趣；以生活情趣，培养学生学习语文的兴趣。语文教师应在学习与教材之间扮演桥的角色，提起学生对教材的兴趣，在教学中必须充分激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的创新精神，锻炼他们动手操作的能力。只有这样，才能引导学生发现教材、生活中的关，引导其感受，创造美。     

Zigbee技术在远程无线自动电抄表系统中的应用前景

远程自动电抄表系统的大力推广会促进供电企业管理水平的大力提升.本文分析了现有自动抄表技术的优缺点和发展现状,介绍了Zigbee技术的特点和优势,论述了Zigbee技术在自动抄表中的发展前景.     

自然课运用“学玩融合”法教学初探

“学玩融合”法,就是把学和玩统一起来,在玩中学,在学中玩,寓教于玩之中的教学法。玩是泛指学生直接参与的各种富有趣味性和活动(如做游戏、讲故事、猜迷语、开展竞赛、进行观察、实验、制作、采集、考查、讨论等)。学玩融合这种教学法,符合一年级学生的生理和心理特征,能引起学生的浓厚兴趣。多数课文可以通     

低年级自然课实施愉快教学的探索

低年级自然课实施愉快教学的探索湖南第一师范二附小任晓晖愉快教学就是在教学过程中，充分发挥教师和学生两方面的积极性，教师乐教，学生乐学，在轻松愉快的氛围中实现教学目的要求的教学活动。教育心理学的研究成果表明，实施愉快教学，学生没有精神压力，没有心理负担...     

2011年某铁路局长途旅客列车车厢空气质量现况调查

[目的] 了解某铁路局长途旅客列车车厢环境和空气质量状况,发现长途旅客列车在运行中存在的卫生问题,为提高旅客运输服务质量和旅客列车疾病预防控制提供依据。[方法] 2011年4月18至29日,对某铁路局始发9个车次的长途旅客列车进行温度、相对湿度、风速、co、co2、新风量、噪声、照度和空气细菌总数9项指标进行日常卫生抽样检测。[结果] 9趟列车合计检测35个点,其中相对湿度、新风量不达标率分别为100%、88.57%; co2超标率为11.43%。