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全面、有力地加强学生物理实验,是改进物理教学方法,提高物理教学质量的关键。教师应该把教学的重点放在培养学生的好奇心、求知欲上,帮助学生自主学习、独立思考,鼓励学生发现问题、提出问题。在探索性物理实验中,教师不能把实验仅仅当做一种知识传授,还要看作是一种创造活动,要使实验成为激励学生进行创造性思维的“策动力”。最重要的是给学生创造一个丰富的物理环境,让学生在教师指导下通过创造性劳动,学到物理知识,掌握学习方法,提高实验能力,发展认识能力,培养科学态度。本文试从实验的改进谈谈体现“六个一”加强探索性物理实验,让学… 相似文献
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在教学中我们习惯于用文字或语言记述演示实验中的现象及得出的结论,很少用板图表现实验现象及结论。事实上,板图比语言、文字的记述形象、直观、生动、简洁明了。它可以将演示实验中重要的瞬时现象定格在黑板上,帮助学生综合分析现象产生的原因,找出其规律和结论,对知识的理解和保持都起着十分重要的作用。现将我在《电磁感应现象》教学中如何使用板图配合演示实验的教学进程记述如下：教师首先在学生原有知识的基础上,提出新的思考方向：电流可以产生磁场,磁场能否产生电流呢？如何检验？演示一：实验前,先用一节干电池确定电流计… 相似文献
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